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《电路分析（第4版）》
教学大纲
一、课程信息
课程名称M电路分析（第4版）
课程类别，素质选修课/专业基础课
课程性质：选修/必修
计划学时：72
计划学分：4
先修课程M无
选用教材：《电路分析（第4版）》，刘良成、陈波、刘冬梅主编，2023年，电子工业出版社
教材。
适用专业，本课程可作为高等学校电气、电子、自动化等专业本科的课程，以及考研复习课程，
也可供相关专业工程技术人员自学参考。
课程负责人：
二、课程简介
该课程主要内容有:电路的基本概念和基本定律，电阻电路的―一般分析方法和基本定理及应
用，动态电路，正弦稳态电路，三相电路，耦合电感电路，非正弦周期信号及电路的谐波分析，频
率响应与谐振电路，拉氏变换及其应用，二端口网络及多端元件，非线性电路基础。附录A中介绍
了当前国际流行的电路仿真分析软件
三、课程教学要求
序号专业毕业要求课程教学要求关联程度
该课程主要内容有:电路的基本概念和基本定律，电阻电路
的一般分析方法和基本定理及应用，动态电路，正弦稳态电
1工程知识路，三相电路，耦合电感电路，非正弦周期信号及电路的谐1
波分析，频率响应与谐振电路，拉氏变换及其应用，二端口
网络及多端元件，非线性电路基础。
为满足职业技术教育人才培养的需要，同时为了将抽象、晦
2问题分析涩的电子技术知识转化成容易理解和掌握的实践技能，急H
需《电路分析》这样的课程指导学生实践。
针对数字逻辑本身较为晦涩、抽象的特点，课程引入了实验
3设计/开发解决方案电路，鼓励学生在动手操作的过程中提出问题并给出解决H
方案。
4研究1
5使用现代工具1
学生能够意识到电路分析的重要性，不仅要有良好的思想
6工程与社会1
道德素质、科学文化素质、专业技能和健康的身体，
而且要有良好的心理素质，勇于承担责任，能够承受失败与
挫折等。
7环境和可持续发展1
8职业规范1
1.学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素质。
9个人和团队H
2.学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团队合
作氛围。
1.学会进行有效的沟通和表达，与客户、同事和上级保持良
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