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理解：符号

理解：运动

（二）动画作品的形态（一般）

理解：影像构成

理解：声音构成

（三）动画作品的叙事形式（次重点）

理解：小说式

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理解：戏剧式

理解：纪实式

理解：抽象式

（四）动画作品的分类（次重点）

识记：产业动画片

识记：实验动画片

识记：广告动画片

识记：科教动画片

识记：与真人合成的动画片（五）动画作品呈现方式（一般）

理解：作品载体

理解：投射媒体

识记：传播方式

第三章动画的历史

通过本章学习，正确理解掌握动画的起源与发展、世界各国动画概括、实验

动画的历史以及电视动画的基础知识。

（一）原始意象动画（一般）（二）机械实验阶段（一般）

理解：重要史实

（三）动画的先驱人物（一般）

理解：埃米尔?雷诺

理解：埃米尔?科尔

理解：詹姆斯?斯图尔特?布莱克顿

理解：温瑟?麦凯

理解：其他先驱艺术家（四）动画产业的形成（次重点）

理解：影院动画产业

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理解：电视动画产业（五）电脑动画的发展（一般）（六）动画重点国家（次

重点）

理解：美国动画

理解：法国动画

理解：前苏联动画

理解：意大利动画

理解：捷克斯洛伐克动画

理解：荷兰动画

理解：挪威动画

理解：英国联动画

理解：波兰动画

理解：德国动画

理解：南斯拉夫动画

理解：日本动画

理解：中国动画

第四章动画片的生产过程

通过本章学习，正确理解掌握动画片制作前期、中期和后期的整个生产过程。

（一）策划与筹备阶段（重点）

理解：选题与策划

应用：文字分镜头剧本（二）设计与制作阶段（重点）

应用：标准造型设计

应用：场景设计

应用：镜头画面设计

理解：摄影表

理解：原画与动画

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应用：背景绘制

应用：描线与上色

理解：校对与拍摄

（三）作品加工阶段（次重点）

理解：剪辑

理解：录音与声画合成

理解：印正片

（四）三位电脑动画生产流程（重点）

理解：前期

理解：故事

理解：视觉设计

理解：技术处理

理解：制作设置

理解：制作过程

第五章动画片必备知识

通过本章学习，正确理解掌握动画的专业术语以及动画工具和材料。

（一）制片常识（一般）

理解：创作分工

理解：技术管理分工

理解：制作技术分工

（二）动画专业术语（次重点）（三）工具与材料（一般）

识记：制作工具与材料

识记：拍摄工具

第六章动画学习的方法

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通过本章学习，正确理解和掌握动画影片的读解方式以及动画训练方法。

（一）动画作品解读（重点）

应用：形式与内容

应用：故事结构

应用：影像风格

应用：动作风格

应用：技术解读示范（二）基本能力训练（重点）

应用：编故事

应用：设计台本

应用：关于策划书

应用：画场景写生

应用：画出场景结构图

应用：画出场景平面图

应用：练习用镜头画面说故事

应用：造型方法

应用：构图方法

应用：色调设计

应用：动画作品分解练习（三）素质培养（重点）

应用：在身边发现形象

应用：在生活中发现形式

应用：设计有意思的动作

应用：捕捉有趣的瞬间

应用：关心生命的形态

应用：发现动作的意义

应用：画你了解的动态序列

应用：分解你感兴趣的动作

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第七章动画学术系统

通过本章学习，正确理解的整个学术体系的构成。

（一）动画理论体系（次重点）

理解：动画本质论

理解：动画现象论

理解：动画创作论

理解：作品构成论

理解：作品接受论

（二）动画学科体系（次重点）

理解：学科基础课程

理解：专业基础课程

理解：专业理论课程

理解：专业课程

（三）动画学术交流（一般）

理解：国际知名动画节简介

理解：国际动画电影协会简介

理解：经典动画片目

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本大纲的考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规

定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前

者

的基础上，其含义是：

能知道有关的名词、概念、知识的含义