人音版小学一年级下音乐教案表格版（最全）.doc

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课题

课题教学目标

课时

总

1.春天第一课时节三节

1.春天

第一课时

数

知识用柔和的声音演唱《布谷》，感受音乐所表现的春天。

知识

情感

聆听《杜鹃圆舞曲》，能创编简单的动作表现乐曲

重

重点难点教具学具

感受并用声音、动作表现音乐

用歌声较合适的表现三拍子歌曲《布谷》

钢琴、录音机、磁带、装米或沙或水的可乐瓶各1个

生：装米或沙或水的可乐瓶1个

教学过程听《杜鹃圆舞曲》进教室

导师：听着音乐，你感觉四季中的哪一季到来了？入为什么？

生：……

3XX0∣XX0∣X—X∣X

X0‖

4快来，快来，春天快

一、来。

节1、师：让咱们一起喊喊春姐姐。

奏2、师范读，生聆听。训3、生尝试读一读。

练：4、师：真能干，春姐姐最喜欢美丽的事物，哪

喊组喊得最美，她就光春临哪组。

天5、生以小组为单位，讨论并尝试用较美的声音

读读。（引导生利用手中的可乐瓶伴奏）

6、各组表演。

设计意图

创设自由、活泼、轻松的课堂氛围，让孩子的心情得到放松。

设计趣味的、孩子乐于接受的形式，使三拍子的难点自然得到解决。

为了让春姐姐光临，孩子自然会用美的、轻柔的声音表现。

引导生利用身边的废弃物制作能发出优美声音的乐器，让他们知道：美

7、组组互评，表扬激励。何处不在？

8、生集体“喊春天”。

1、师：有一种可爱的小动物它在找春天，它也

二、想邀请春姐姐光临用各种形式

歌它的家，你听、师生聆听《布谷》，感受音乐带帮助孩子感受

曲来的感觉。音乐。

教2、生自由与周围的朋友说说感受。让孩子知道

学：3、生用自己的伴奏方式为歌曲伴奏，帮助布谷自己的表演是

找找春天。有主题的。

春4、师：你找到的春天在哪里？培养孩子良

天5、指名学生回答。好的聆听习惯。

6、师：聪明的孩子，你找到的春天在哪里？用让孩子在律美丽的舞姿告诉大家。动中熟悉歌词。7、生聆听音乐，自由律动。（音乐结束生好摆造让孩子知道型，不动）。音乐的表现形8、师进入孩子中提问“你是春天的什么？”式多种多样。

9、生：（回答）

10、师：布谷是怎么找春姐姐的，让我们一起听听。

11、师生静听音乐，生手指歌词。

12、生跟教师朗诵歌词，比一比“谁的声音最

美？”

13、师：春姐姐即将来到我们的教室，你看！

14、生分小组拉起手，第一段歌词向左走，第二

段反之，第三段再

反之。

15、师：用我们的歌声找春姐姐。

16、师生轻声和着录音伴奏演唱。

17、生自评。

18、生或歌或舞或伴奏找春天。

三、

1、师：春姐姐已光临我们的教室，你听……

欣

2、师生静听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐情绪。

给孩子多个

赏：

3、生自由听音乐律动：迎春天。

自由发挥的空

迎

4、师：你怎么迎春天？

间。培养孩子即

春

5、指名生回答。

兴创编的能力。

天

6、揭题：《杜鹃圆舞曲》

结

师：春天就在我们的身边，让我们用一双美丽

增加孩子歌

束

的眼睛