【课程思政案例】《光信息处理》课程 .pdfVIP

课程思政案例——《光信息处理》

一、课程主要内容

《光信息处理》（适用课程《信息光学》）是信息类专业核心课

程之一，是光电信息科学与工程、电子科学与技术等相关专业的必修

课程之一。主要讲授光学二维线性系统分析、光学全息理论与应用、

计算全息及其深远意义、空间滤波器的频谱分析及其应用、相干光学

处理与非相干光学处理的概念和主要方法及其主要特征，具有很强的

实用性和操作性。《光信息处理》被认定为首批一流线上课程、首批

课程思政示范课程。

二、课程思政案例

（一）光学传递函数的建立

（1）课程知识点介绍

掌握光学系统像质评价方法，了解光学传递函数的建立过程。从

传统的星点法和分辨率法到如今的新的光学系统像质评价方法—光学

传递函数，试验人员历时十多年，在英、美、法、德、日等国展开协

作试验。1955年，光学传递函数正式被各国所接纳。结合建立过程，

设计“结合事物发展规律，丰富学识”的课程思政教学案例。

（2）知识点对应的思政元素

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通过对光学传递函数的发展的认识，鼓励学生要掌握事物发展规

律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识，塑造品格，努力成为德智

体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）处理器的发展

（1）课程知识点介绍

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今天，无处不在的科技，都离不开网络、计算和存储。其中信息

存储的发展历史最悠久，堪称万年进化史。从4万年前的洞穴壁画、

6000年前泥板上的楔形文字，到今天普及的SSD/闪存，再到对量子存

储、DNA存储技术的探索，人们对信息存储的探寻脚步从未停止。设计

“科技报国，创新发展”的课程思政教学案例。

（2）知识点对应的思政元素

处理器的发展解决国家科技发展被卡脖子的问题。基于专业知

识，带领同学们关注中国处理器的发展现状。引领学生积极参加科研

创新项目，巩固专业知识，提升创新能力，拓展国际化视野将来为国

家的处理器事业做出力所能及的贡献。

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（三）5G的诞生

（1）课程知识点介绍

了解第五代移动通信技术（5G）的诞生。着重介绍处理模块组由

一维时域信息处理发展为光学空间二维+时间维的专用光计算核心处理

模块组，具有高速率、低功耗、低时延和万物互联的特点。

目前，我国5G技术处于国际领先位置，而美国对我国5G技术进

行打压，对华为等公司实行“芯片”层“卡脖子”！针对攻克这类

“卡脖子”技术，国家科技部设立“国家科技重大专项-极大规模集成

电路制造装备及成套工艺专项”。设计“精益求精的大国工匠精神”

的课程思政教学案例。

（2）知识点对应的思政元素

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在5G的知识讲解中，引导学生利用专业知识思考科技创新问题，

培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生创新创造能力，在实践

中增长知识能力，探索知识，培养勇攀高峰的责任感。

（四）介绍光信息领域优秀研究工作者

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（1）课程知识点介绍

了解光信息处理领域的研究内容，展示国内外光信息处理领域的

优秀研究工作者的工作内容。例如我国著名光学专家蒋筑英1965年建

立了中国第一台光学传递函数测量装置，建成了国内第一流的光学检

测实验室。一生不畏艰苦，把科学态度和献身精神融于一身，是精神

文明的典范。结合前沿研究工作及背后故事，设计“探索未知，锤炼

意志，培养科学精神”课程思政教学案例。

（2）知识点对应的思政元素

通过介绍科学家们的研究工作，将基础知识与科学研究进展融

合，激发学生热爱科学，愿意从事科学，探索科学奥秘的热情；激励

学生探索未知，奋发图强，锤炼艰苦意志，培养科学精神，提升学生

综合意识，并展示了我国对科学家的重视、培养。

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三、授课教师感悟

“师者，所以传道受业解惑也”。所谓传道，为人师表要言传身

教，以身作则，潜移默化