孩子的身体的意象.pptVIP

孩子的身体的意象

;孩子的身体意象起的作用是把弗洛伊德的人格三局部：自我、超我和它我〔备注：即ID，这是成都精神分析中心的翻译法〕联成一个整体。在另一个水平上，是将自我理想，理想自我和超我联系在一起.;

举一个例子，１０岁的小男孩，羞怯，有一个很忧郁的微笑。他去看

多尔多夫人，多尔多夫人是作为精神分析家，但他什么也没有说。因此这时候多

尔多请他画画，这个孩子始终画的都是同样的东西：一张画的中间画的是一个坦

克，在纸的边缘画了坦克的一局部，就没有一个炮筒，一个地方炮筒没有子弹，

另一个没有炮筒，两个坦克也没有相对。好几次他都画的同样的画，代表的是双

方的战斗，但是这个战斗本身不能实现〔因为缺失和没有相对〕。

另外一次他画的是拳击手，但是这个拳击手只有一只手，或者这只手不能打

到对方身上。另外一次，他画两个拳击手面对面，但身体上有一些条纹。他戴了

一个授带在身上，授带代表的是他的同伴，他同伴做了一些不好的事情，回到家

里被父亲打。因此，多尔多夫人问他：是不是希望你父亲打你。

“但这个不是我要想说的”孩子说，“我说的是他，是他父亲管着他”。

;坦克画;;之所以是这个样子,是因为父亲害怕这个男孩，同时也因为孩子认为

他父亲害怕他。孩子所有的力比多就被封闭起来，孩子就处在一个不能

够把力比多投向他父亲的危险境地中。因此，孩子躲避在不能够无效地

一个状态，不能够战斗竞争地无意义的状态。孩子就处在一个没有创造

性的状态，孩子刚开始说他没有做梦，就是创造性被剥夺。因此，孩子

的欲望实际上如同话中间代表带着授带的孩子的欲望，他就希望有一个

非常强大的父亲，这个父亲能够和他对话。授带，这个孩子讲的有一个

他的同伴带了这样的东西，是因为他母亲给他的，是他的母亲画的这个

条纹，所以他戴着。对这个孩子来说，他的同学，就代表着一个理想，

因为他有一个非常强大的父亲，同时也有一个非常好的母亲。

;;;;;;;;;;

;问：根底的意象是来自父母的自恋，又提到威胁的梦想，这个威胁梦想和父母的自恋有什么联系？

答复：威胁的概念就有一个根底意象的迫害性，根底意象被攻击。这个根底意象是一个登录的地点，如果这个意象没有很好地被构成，这整个行动就没有方法登录。做了很多事情，但是没有意义。另外一个概念就是根底意象的危险性是和恐惧的梦想联系在一起的。首先有一个原发性的自恋，因为性欲的问题，接下来就有一个初级性的自恋，然后是次级性的自恋。

;我们现在继续思考欲望如何与这三个意象联系在一起的;

;;;;;;;;问：在个案中谈到父亲，父亲的作用如何表达，

;问：能不能再详细讲一下口腔的阉割和口腔的创伤的问题？;问：孩子生下来我就没有奶，因为是爱婴医院，用〔汤勺〕喂，喂后来是用的是奶瓶。是不是孩子就没有这样的口腔阉割？