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教育前沿2020年第11期新纪实

高中美术鉴赏教学的方法及要点

臧杰

（贵州省毕节第三实验高级中学贵州毕节551700）

摘要：科技伴随时代在不断进步，教育教学手段也发生了翻天覆地的变化，在变革中，我们不难发现，美术教学课堂中越来越少提及到艺术的元素，这是美

术教学中一个极大的误区。作为美术教师，我们教的是艺术，是要培养学生对现实事物做出正确的评判，艺术最大的一个特点就是独创性，不难发现，创新性和

独创性便成为了当下艺术教学课程中的重要性标准，所以，美术课教的是艺术，而非一种课堂教学手段的展示。为此，本文就现阶段的高中美术鉴赏课谈几点我

的看法：

关键词：鉴赏教学；新课标；教学方法

1谈谈新课标如顾宏忠《韩熙载夜宴图》说的南唐政权摇摇欲坠的时候后主李煜想请韩熙载

高中新标准以立德树人为根本任务，通过以美育人，引导学生去自、合作、出来拯救这个国都，而此时朝野上下勾心斗角、心怀猜疑，而此时的韩熙载只

探究的方式参与美术学习。并学会在现实的生活中情境中发现问题，提出问题能借助美酒欢歌来掩饰自己的政治抱负，画中主人翁韩熙载出现五次，我们可

和分析问题，综合运用美术美术学科及跨学科知识与技能去解决问题，增强社以通过图片去放大观看，神情恍惚，表情木讷，心不在焉，和整个晚会的气氛

会主任感，形成高中生必备的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文格格不入。而这种通过图像所获得的视觉感受超越了事物本身。

化理解等美术学科的核心素养。2.3注重美术基础知识的掌握和对艺术语言的感受、理解

在适应高中身心特征和发展的需求并结合高中美术教师的专业背景，按照艺术家艺对思想观念、艺术情感、审美情趣不同个性理解和表达，创造出

美术门类将学习内容划分为美术鉴赏、绘画、中国画、雕塑、设计、工艺和现了无数美妙的艺术形象、形式、风格、手法、显示出丰富多彩的美学特征和艺

代媒体七个学科模块。以上模块采用必修课程，选修性加必修课程与选修课程术品位。而我们如何感受、理解这些丰富的艺术作品，我们的美术鉴赏课就要

结合。注重学习一下艺术历史、美术知识和形式原理，现在美术鉴赏课大多都一种教

2谈谈美术鉴赏地位学手段的展现，面对艺术作品讲一个“艺术故事”的学习，其问题在于没有有

当下乃至未来是一个视觉的时代，必修部分美术鉴赏一直是高中美术课中效地把艺术史与艺术知识学习、艺术创造特点、形式原理有机结合起来。这就

重要的教学内容，担负着美育功能极为重要的作用，基本上把课程安排在高中要求我们学习鉴赏美术作品要像艺术家一样去创作，当你对某一幅作品名都忘

一年的一学期里，本课程主要运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进记了，但是你保留感受、理解事物形象和关系的习惯与敏感，保持有接受和探

行观察、体验、联想、鉴别与评价，获得审美经验，并提高审美能力的美术活究新事物的要求，保持有多角度思考和跨学科思考的想像力及创新能力这

动。是现代艺术教育重要使命，也是我们美术教育一线教师探索不息的基础课题。

具体来说，美术鉴赏课教学中需把握以下要点：2.4注重在文化的理解层面上去做鉴赏活动

2.1注重整体观念的培养美术鉴赏首先是图像识读，是视觉上的，但是我们在具体的鉴赏过程中，

在美术活动中，整体观念是美育中一的个重要方面，艺术一件作品所打动不能仅仅停留在视觉的感知上，深层次的鉴赏和审美评判还有建立在美术与文

我们的也是在第一眼所形成的印象，产生视觉震撼。而针对我们的美术