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大班科学《天气记录》教案

大班科学《天气记录》教案（通用12篇）

作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工

作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺精心整理的大

班科学《天气记录》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮

助。

大班科学《天气记录》教案篇1

活动目标:

1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的联系。

2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。

3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。

活动准备:

1.教学光盘:《天气预报》。

2.幼儿用书:《做气象记录》。

活动过程:

(一)引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。

1.教师播放“CCTV天气预报”录像。

师:我们一起来看一段录象，看看这是什么节目?

2.教师:这是什么电视节目?这位阿姨在干什么?每个城市的天气一

样吗?你知道有哪些不同的天气呢?

3.师:我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢?

4.师:你知道怎样预报天气吗?我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨

都是怎样预报天气的?

(二)师幼共同讨论，确定天气记录表的内容。

1.教师:天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行天气

预报呢?(引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录)今天我们就来做一次小

小气象员。

2.师:我们要记录天气，可记录哪些内容呢?

教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气预报、气

温及记录人等。

教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上把相应的内

容画在表格里。

3.师:小朋友一起讨论制订了天气预报表，我们一起来看一看，都

要记录哪些内容，在哪里记录?

(三)师幼一起讨论记录天气的方法。

1.教师:怎样知道今天的天气状况呢?

2.师:怎样表示各种天气呢?请你们以小组为单位进行讨论，用什么

样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标表示呢?雨天、

阴天、下雪天呢?

引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸

上。

3.集中交流。

师:请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，

晴天用的什么图标?

4.师:在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么?大

家认为这种图标最合适，那我们就用这种图标。

同理，师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。

5.师:怎样知道今天的温度呢?(迁移温度计)温度计可以帮助我们知

道温度。

6.师:请你们以小组为单位分别看一看现在的温度是多少度?拿温度

计时要注意什么?幼儿交流各自观察到的温度。

(四)幼儿分组记录天气。

1.幼儿分别用图表记录今天的天气并相互交流。

师:想不想把今天的天气记录下来?请小朋友用自己设计的图标来记

录今天的天气吧。

2.师:我们已经学会记录天气了，那什么时间做天气记录最合适

呢?(鼓励幼儿坚持认真做好每天的天气记录。)

活动延伸:

请幼儿每天做天气记录，两个星期做一次各种天气的统计，如晴

天、阴天、雨天等，使幼儿深刻感知天气的变化。

大班科学《天气记录》教案篇2

活动目标：

1．初步了解气象与人们生活之间的关系。

2．学习通过观察天气做天气记录。

3．对探索天气奥秘感兴趣。

4．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作

成功的体验。

5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

重点：

了解气象与人们生活之间的关系，对探索天气奥秘感兴趣

难点：

学习通过观察天气做天气记录

活动准备：

1．天气预报的录像。

2．记录图表、笔、各种类的大小天气情况（刮风、下雨、雷电、

晴天、阴天）的图片。

活动过程：

1、教师引导幼儿了解天气预报。

（1）师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起

来欣赏一下，看的时候一定要坐神气，小耳朵要听仔细录像里面说的

是什么，又说了哪几个城市？

（2）教师播放“中央电视台天气预报”录