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【篇一：大班体育教案《跨越障碍》】

大班体育活动《跨越障碍》

活动目标：

1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。

2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。

3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

活动准备：

1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)

2、音乐、口哨、接力棒。

3、小型体育器械小跨栏、铁圈

活动流程：

开始部分：一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。

二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。

1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相

应的位置上站好。

2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体

转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

三、谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容

师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道

哪些体育运动?

师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育

运动凑到一块的时候，就叫做奥运会”，小朋友知道吗?师：小朋友

知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，

小朋友，你们知道跨栏是什么呢?

1、根据幼儿回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然

后跳起来迈过去。

师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。

四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。

注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注

个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。

场地布置：：小跨栏；：铁圈1)、2)、

3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后

便开始练习。

出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。

【篇二：体育教案-过障碍】

二、教学目标：

1。认知目标：使大部分学生了解过障碍的技巧、方法。

2。技能目标：提高跨跳奔跑能力，发展灵敏、协调素质。

3。情感目标：培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质。

三、教学内容：跨过障碍绕过障碍游戏：突破重围

四、教学过程（）：

过程一：

1、内容：课堂常规游戏：突破重围

2、教师行为：

(1)师生问好，检查学生服装，安排见习生。

(2)情景导入：同学们对红军的二万五千里长征”了解吗？好，今天，

就让我们做一次红军。“突破重围”：分成两组（男、女），每组选

两个人作“国民党”，其他学生作“红军”，“国民党”手牵手去抓“红

军”，“红军”尽最大努力躲过抓捕，被抓到的同学就要变成“国民党”，

再去抓其他的“红军”，直到全部抓完。只有两边的人才可以抓人，

中间的同学不可以抓人，只可以帮这拦住，让两边的人抓。范围：

每组篮球场半场。不许出界，否则算被抓。找几个

人示范后进行游戏。

3、学生行为：体委整队，听从老师分配，进行游戏。在抓捕的过

程中注意安全，不让学生跑出篮球场这个范围。

教师用语言加以鼓励、引导，“快跑啊，敌人追来了”，“你们真不

错啊！真棒啊！”，“冲啊！向那边冲啊！”。。。。。。

过程二：

1、内容：跨过障碍

2、教师行为：

(1)集合整队，小结：你们表现的都很好啊！老师讲过了，中间的人

不可以抓你们的啊！你们要加以利用啊！

(2)情景导入：红军由于敌人疯狂围剿，被破走上了两万五千里长征。

在长征中有很多困难，需要你们去克服，你们有信心吗？

(3)将学生分成四组，选一人当队长，让学生讨论后摆放障碍物。

（垫子、篮球、呼啦圈、凳子）

(4)学生试跑一次后,讨论调整摆放位置进行比赛（三局两胜）。

(1)站队听老师讲解，理解老师主要的目的。

(3)试跑后讨论，调整后进行比赛。

给学生几分钟讨论，看看为什么输和赢。（引导、培养学生勇敢克

服困难和团队合作的集体主义精神）

过程三

1、内容：绕过障碍

2、教师行为：

(1)组织学生站回上个游戏开始的地方，并让输的两组收拾他们的器

材（垫子、篮球、呼啦圈、凳子），放到一边。

(2)情景导入：现在有很多红军同志被捕了（输的两组），你们（胜

利的组）要去救他们，他们被关在敌人的兵营里，你们要绕”过障

碍物（垫子、篮球、呼啦圈、凳子）去营救他们，击手掌后一起跑

回来，跑回来后站到队尾，不能碰障碍物，如果碰到就不能救人了，

而且要站到人质那里等别人来救你了。

(3)找几个人跑一次后组织比赛（三局两胜）。

(1)