部编版语文八年级上册26体会饮酒其五中陶渊明蕴含的感情教案（表格式）.docxVIP

教师姓名

学科

语文

年级/册

八年级下册

教材版本

部编版

课题名称

第六单元第25课《饮酒（其五）》

难点名称

体会《饮酒（其五）》诗人在诗中蕴含的感情

难点分析

从知识角度分析为什么难

诗人在诗中蕴含的感情，不单单只是一种感情，而是多种复杂的感情凝聚在一起，诗中蕴含的感情具有复杂性，多样性，隐晦性。

从学生角度分析为什么难

八年级的学生已学习和积累了不少诗，但诗的语言凝炼，学生的理解能力有限，诗中蕴含着多种复杂的感情，学生很难一下就把握和深入体会。

难点教学方法

1、通过反复诵读《饮酒（其五）》，品味诗中的关键字，关键句，逐步把握诗人在诗中蕴含的情感。

2、通过赏析诗中诗人所蕴含的感情，深入了解陶渊明。

教学环节

教学过程

导入

有这样一位诗人，他是百世田园之主,千古隐逸之宗。他不为五斗米折腰，他不戚戚于贫贱，他不汲汲于富贵，他是东晋著名的田园诗人—陶渊明。公元427年，陶渊明在茅草屋内，带着微笑，安然离去。他的一生，看似平淡，但无比“繁华”。他的一生，看似无功，但无比“伟大”。因为他摆脱了我们无法摆脱的生活魔咒，把自己的生活过成了“诗和远方”。今天就让我带大家走近陶渊明，走进《饮酒》！

知识讲解

（难点突破）

一、品味诗中的关键字、关键句。

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

“结庐在人境，而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。但当他看到官场风波险恶，世俗伪诈污蚀，整个社会腐败黑暗，于是便选择了洁身自好、守道固穷的道路，隐居田园，躬耕自资。“结庐在人境”四句，就是写他精神上在摆脱了世俗环境的干扰之后所产生的感受。所谓“心远”，即心不念名利之场，情不系权贵之门，绝进弃世，超尘脱俗。

陶渊明避开了达官贵人的车马喧扰，在悠然自得的生活中，获得了自由而恬静的心境，他远离了统治阶级，却更接近了下层文人和农民，这里有志同道合的朋友谈心赏文：“邻曲时时来，抗言谈在昔；奇文共欣赏，疑义相与析”；有朴实的农民共话桑麻：“时复墟曲中，披草共来往；相见无杂言，但道桑麻长”；有邻里的相与宴饮：“漉我新熟酒，只鸡邀近局”；也有天伦之乐：“亲戚共一处，子孙还相保”。

二、体会陶渊明在《饮酒（其五）》中蕴含的感情。

陶渊明厌倦了官场腐败，在这里他过着归隐田园，超脱世俗，毫无名利之念的生活。做简单真实的自己，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，古往今来，也唯有一个陶渊明而已。

课堂练习

（难点巩固）

请同学们根据诗的内容、意境和感情，写一篇随笔《我心中的陶渊明》。200字左右。

小结

天地常在，人生无常，“变”才是不变的常态。只有让生命回归丰富的宁静，才能笑看这人事变幻、沧海桑田，才会在每一次面临人生选择的时候，倾听内心深处的声音。