小学科学课件-简单电路.pptVIP

简单电路;

;图：试试看:使小电珠发光

一、电路:用导线把电源、用电器、开关连接起来组成电流的路径。;1、电源：是提供电能的装置。

干电池(1.5V)、蓄电池(2V)(可充电)、发电机; 化学电池由两种不同的金属作为 电极，分别是铜和锌。两个电极的 一局部浸在电解质—稀硫酸中。电 解质是一种能导电的物质。在电极和电解质之间会发生化学反响，使锌电极带上负电荷,铜电极带上正电荷，于是化学电池在导线中产生了电流。

有两种形式的化学电池：干电池和湿电池。电解质是液体的化学电池叫湿电池。干电池的电解质是浆

糊状的。; 干电池正极是石墨棒，负极是锌筒，里面是电解质，两极装有金属帽，电池的外面用塑料或纸片包裹。; 汽车用的铅蓄电池由假设干个湿电池组成。利用液

体电解质。一个化学电池将不断产生电流，直到电极

和电解质被用完为止。充电电池在充电时会发生逆化

学反响。

;2、用电器：用电进行工作的装置。(电灯、电铃、电风

扇、电熨斗等)把电能转化为其它形式的能。例如电灯把电能转化为内能和光能。

3、开关:电路中控制电路通断的装置。拉线,拨动,闸刀开关.

还有声控、温控、光控开关等

;二、通路、断路、短路

1、断路:断开的电路.

通路:处处连通的电路.

电源短路:不通过用电器，直接用导线把电源的正负

极连接起来.(会损坏电源,绝对不允许)

2、电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图。;电路中常见的元器件符号：;灯泡;;小电动机模型电池、电池组;电灯 开关

交叉不相连导线 交叉相连导线;; 练习：

手电筒的电池、灯泡、开关是怎样连接的？一般手电筒的外壳是用金属制做的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒，用什么方法来连接电池和灯泡？试着画出图中手电筒的电路图。; 解答：

①金属外壳起导线作用。

②塑料外壳的手电筒用导线连接电池和灯泡。;三、电路连接的两种根本方式：串联，并联

1、串联：把电路元件依次连接起来的方式叫串联。

图中，开关同时控制三盏灯。三盏灯同时亮、灭。

;2、并联：把电路元件并列地接在电路两点间的连接方式叫并联

图中，每盏灯分别由1个开关控制，几个灯互不影响。

找出干路、支路。

假设其中一个支路断开，干路和其它支路仍有电流。

;并联应用：

家用电器：并联；

路灯教室灯;;;[例3]如图电路中，灯泡L1和L2组成电路，其中开关S1能控制电灯泡，开关S2能控制灯泡。画出对应的电路图。;答案：并联；Ｌ１和Ｌ２；Ｌ２；;[例4]翻开冰箱的门看一看，冰箱内的照明灯在什么时候亮，什么时候灭？想一想，电冰箱中的电动机和电灯泡是串联还是并联？为什么？

;[例5]如图所示,当开关闭合时，灯_____发光。

;局部短路

第二盏灯被导线短路不发光了，第一盏灯仍发光，且比原来更亮。

;;E2; [例8]设计电路：某护士负责3间病房，护士的值班室内有一个电铃和3个指示灯。这3间病房内，只要有人按电钮〔开关〕，值班室里的电铃就发声，指示灯就发光，护士就知道是哪间病房有情况,请画出电路图。;;;混联与并联的区别：

;电路出故障了;自主、合作、探究性学习;自主、合作、探究性学习;自主、合作、探究性学习;自主、合作、探究性学习;自主、合作、探究性学习;自主、合作、探究性学习;自主、合作、探究性学习;自主、合作、探究性学习;针对电路中出现的故障，请更换零部件后使小灯泡重新亮起来！;自主、合作、探究性学习;作业：