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《认识气温计》课堂评价语（1）
一、聚焦环节
1.游戏导入评价：
★“你们的小手真灵敏，能这么快就感受到水的温度差异，真是太棒了！那么，我们怎么才能更准确地知道这些水的温度呢？让我们继续探索吧！”
二、认识气温计环节
1.观察气温计结构评价：
★“你真细心，一下子就发现了气温计上的这些部分，真是个善于观察的孩子！”
★“你们的描述真准确，气温计就是由液泡、液柱、刻度和测量单位组成的，大家掌握得真好！”
2.气温单位理解评价：
★“你记得真牢，气温的常用单位是摄氏度，用符号℃来表示，真不错！”
三、利用气温计模型练习读数环节
1.刻度观察评价：
★“你的眼睛真亮，注意到了气温计上整十数的刻度，这对我们的读数非常有帮助！”
2.读数和记录方法评价：
★“你的读数方法真规范，从0℃刻度开始，向上数了几格就是几摄氏度，做得很好！”
★“你不仅读对了温度，还准确地记录了下来，真是个细心的孩子！”
3.练习读数评价：
★“大家练习得很认真，每个人都能准确地读出模型上的温度，真是太棒了！”
★“你的进步真快，刚开始还有点困难，现在已经能熟练读数了，继续加油！”
4.纠错强化评价：
★“你记得真好，这个读数小口诀能帮助我们更快地掌握读数方法，真是个聪明的孩子！”
★“你的错误纠正得很及时，这样我们就不会再犯同样的错误了，谢谢你的分享！”
四、观测其他温度计环节
1.温度计种类认识评价：
★“你真厉害，认识了这么多不同种类的温度计，还能说出它们的用途，真是个知识小达人！”
2.量程理解评价：
★“你观察得真仔细，注意到了不同温度计的量程不同，这对我们选择合适的温度计非常重要！”
五、研讨环节
1.读数困难交流评价：
★“你真勇敢，敢于说出自己在读数中遇到的困难，这样我们才能一起解决它！”
★“你的解决办法真好，不仅解决了自己的问题，还帮助了其他同学，真是个乐于助人的孩子！”
2.测量数据重要性交流评价：
★“你说得真好，测量数据能让我们更准确地描述天气、发现天气变化的规律，真是个爱思考的孩子！”
★“你真聪明，把天气日历中的文字描述和测量数据进行了比较，认识到了测量数据的准确性，真是个细心的观察者！”
《认识气温计》课堂评价语（2）
一、聚焦环节
1.?积极参与体验
★[学生姓名]，你非常勇敢地参与了用手指测试水温的活动，并且能够清晰地表达出自己的感受，这很棒！通过这个活动，我们都明白了每个人对冷热的感受可能不同，所以需要用气温计来准确测量，你的积极参与为我们的学习开了个好头。
★大家都像[学生姓名]一样积极地参与到了游戏中，这让我们的课堂充满了活力。你们的热情参与让我们更加清楚地认识到为什么要学习使用气温计，非常好！
2.?准确回答问题
★[学生姓名]，你一下子就说出了要用气温计来测量气温，非常准确！这说明你在之前的学习中很用心，对知识掌握得很好。希望你在接下来的学习中也能继续保持这样的敏锐度。
★你的思维很敏捷，[学生姓名]。当老师问用什么工具测量气温时，你很快就给出了正确答案，而且还解释了原因，这真的很不错。继续加油哦！
二、认识气温计环节
1.?观察仔细入微
★[学生姓名]，你观察气温计的结构非常仔细，把每个部分都描述得很清楚，甚至还注意到了一些其他同学没有发现的小细节，这是科学家必备的品质。继续保持这种认真观察的态度，你会发现更多科学的奥秘。
★大家在观察气温计的时候都很专注，像[学生姓名]一样，能够对照插图准确地说出气温计由液泡、液柱、刻度、测量单位等部分组成，这是一个很好的开始。接下来，我们还要深入了解每个部分的作用哦。
2.?积极分享发现
★[学生姓名]，你主动站起来和大家分享你对气温计结构的认识，这种积极分享的精神值得表扬。你的讲解让其他同学对气温计有了更全面的了解，谢谢你！
★非常好，[学生姓名]！你不仅自己观察得仔细，还能用简单易懂的语言向同学们介绍气温计的结构，这说明你对知识理解得很透彻。希望其他同学也能向你学习，积极分享自己的发现。
三、利用气温计模型练习读数环节
1.?正确掌握读数方法
★[学生姓名]，你学得真快！已经能够正确地读出气温计模型上的温度了，而且记录方法也完全正确。你的认真学习让你在这么短的时间内就掌握了这个技能，太棒了！
★大家看，[学生姓名]在练习读数的时候非常专注，按照老师教的方法，以0℃刻度为标准点，准确地读出了每一个温度，并且书写规范。希望其他同学也能像他一样，熟练掌握气温计的读数方法。
2.?勇于尝试零下温度读数
★[学生姓名]，零下温度的读数比较难，但你没有退缩，勇敢地尝试并读对了。你的勇气和努力值得大家学习。对于零下温度的读数，我们就是要像你这样不断练习，才能越来越熟练。
★非常棒，[学生姓名]！你在面对零下温度读数这个挑战时，表现得很出色。你能够理解向下数就是零下几摄氏度的概
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