北师大版七年级生物上册教案(全册完整版)（最全）.doc

北师大版七年级生物上册教案(全册完整版)

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课题教育

课题教育教学目的重点难点关键教法

序号

1新授课

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物（一）型

知识描述生物多样性，认识物种多样性，生态方面系统的多样性，和遗传多样性的内在联系能力初步培养学生收集、处理、积累、使用信

方面息的能力，通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。

思想从情感上引导学生走入生命的世界，激发

教育学生学习生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。

生物的多样性

遗传的多样性

以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性

图片、挂图教具交流活动法、谈话法、

图片、挂图

教具

师生互

师生互动

教学教程

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4

5

各小组

各小组表达交流

学生观察

师生归纳、得出结论

学生讨论，举例说明

3、全班各组分别展示和交流统计结果4、教师将收集的资料展示

讨论：1、上述生物生活的环境怎样的？

2、为什么生

第一次学生活动课前准备很重要，

第一次学生活动课前准备很重要，教师要对小组长进行课前培训，以承担分组的任务，并多花时间给学生展示和交流的机会。并布置学生建立生命档案册。

结论：生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等，约200多万种，其中70%动物，

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22%植物和真菌，5%单细胞生物

（二）遗传多样性

在不同种的生物体内，控制其性状遗传的遗传物质也是不尽相同的。

例：金鱼品种，菊花品种2-2.5万个

（三）生态系统多

样性

1、生态系统：种类

繁多的生物都生活在一定的

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环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。

2、生物圈是地球上

最大的生

态系统：

练习：思考与练习：

1、3

提高与发展教学反思

课第一节形形色色课新授序2

8

题的生物（二）型课号

知识方区别生物与非生物、举例说明生命的基面能力方面

知识方区别生物与非生物、举例说明生命的基

面

能力方

面

思想教育

本特征

通过演示实验的观察培养学生观察、分析能力和积累知识的能力

通过教学使学生初步形成生物学基本观点和科学态度，乐于探索生命的奥秘。

教学

目

目的重点难点关健教法

1、应激性2、新陈代谢的概念

以演示实验为核心，探讨生物的共性

实验观察法、讨论谈

实验观察法、讨论谈话法

教具

师教材分析与学法说明教学过

师

教材分析与学法说明

教

学过程

9

组织教学

生物小新闻：气象鸟：南美洲危地马拉的森林中有一种名叫恰乐卡塔的小鸟。此鸟善测天气，以不同的鸣叫声预报天气情况：如其发声凶猛有力，则将有大雨倾盆而至；反之，则天气晴朗。

课前综艺：1、生物

多样性？

2、物种

多样性、遗传多样

性？

3、生态

系统多样

学生主持

其他组学生回答

教师演示实验

学生观察现象、讨论

本节从学生的生活经验和认知水平出发，通过教师演示实验，学生观察讨论讨论等活动，让学生积极主动参与

自主获得关于生物特征的基本知识。

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性？

授课内容：

生物的特征：

一、演示：观察一滴水中的生命

1、在学校附近的池塘中取一些水

样，放在烧杯中

2、用滴管吸取一些

水样，滴加1

-2滴于载玻片中央，加上盖

玻片。

3、利用显微镜观察

水样

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讨论：在水样中，即有生物，也有

非生物，从中你看到了多少种生

物？你是如何区别水滴中的生物与非生物的？

4、总结生物的特征：

（1）应激性（2）生长

（3）繁殖（4）新陈代谢

练习：思考与练习：

课

课题教

第二节生物课

新授课序号3

与环境的影响型

知识了解环境对生物的影响以及生物对环境的

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育教学目的重

育教学目的

重点难点关健教法

影响

学会探究过程的认识

引导学生体会合作的重要性，分享合作的快乐

非生物因素，环境对生物的影响，生物对环境的

适应

探究温度对霉菌生活的影响、测量不同植被环境

的空气温度和湿度

探究环境对生物的影响和生物对环境的影响

讲述法，探究法，教具霉菌，图片，录相

学

学程

教过教材分析与学法说明师生互动

教

过

教材分析与学法说明

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引入