思想道德与法治2023版第三章继承优良传统 弘扬中国精神第3讲 教学设计.docx

1

教学设计：专题4第3讲让改革创新成为青春远航的动力

(一)基本信息

对应教材章节

第三章继承优良传统弘扬中国精神

第三节让改革创新成为青春远航的动力

课时安排

2课时

【教学内容】

1.主要内容：

一、改革开放是当代中国的显著特征

(一)变革和开放是中华文明绵延至今的精神密码

以数千年大历史观之，变革和开放总体上是中国的历史常态。

(二)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择改革开放是当代中国最鲜明的特色。

(三)创新是改革开放的生命

改革开放创造的奇迹不是天上掉下来的，而是来自中国共产党和中国人民的理论创

新、实践创新、制度创新、文化创新以及各方面创新。改革开放40多年来，我们坚持理

论联系实际，及时回答时代之问、人民之问，廓清困扰和束缚实践发展的思想迷雾，不断开辟马克思主义发展新境界。

二、改革创新是新时代的迫切要求创新决定未来，改革关乎国运。

为什么改革创新是新时代的迫切要求?

(一)创新是推动人类社会发展的重要力量

创新决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着各国各民族的前途命运。

(二)创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现

今天，国际竞争的新优势越来越集中体现在创新能力上。当今世界，谁牵住了科技创新这个“牛鼻子”,谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机，赢得优势。

(三)改革创新是赢得未来的必然要求

抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。

要坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

三、做改革创新生力军

青年人如何做改革创新的生力军?(一)树立改革创新的自觉意识

1.增强改革创新的责任感

2.树立敢于突破陈规的意识

3.树立大胆探索未知领域的信心(二)增强改革创新的能力本领

1.夯实创新基础2.培养创新思维

3.投身改革创新实践

2

2.内容特点：

本讲主要是阐述改革创新是当代中国最突出、最鲜明的特点。大学生富有想象力和创造力，是改革创新的生力军，要在改革创新的实践中奉献祖国、服务人民、实现价值，让改革创新成为青春远航的强大动力。内容上偏重理论分析，在讲授中结合实际使用相关案例加以阐释，培养学生的创新意识，在日常生活和工作中能够应用所学知识积极实践，能够培养学生成长为中华民族伟大复兴的先锋力量。

【学情分析】

1.学生基本情况

本讲的授课对象是高职大一的学生。2019年扩招以来，高职学情情况与从前相比发

生了很大变化。生源结构多元化，学生文化水平整体有点下降，离散度有点加大，学习动力略显不足，学习习惯略显不好，理论基础有点欠缺等等。但学生对创新性、新鲜事物更感兴趣，关注社会问题和热点，思维活跃，所以要培养他们增强改革创新责任感，树立改革创新意识，投身改革创新实践，勇做改革创新的生力军。

2.预判学习问题

对本讲所涉理论知识的掌握和理解可能存在一定难度。

【教学目标】

知识目标

深刻理解改革创新的时代要求和重要意义，掌握做改革创新生力军的行为要求。

能力目标

培养学生分析解决问题的能力，增强创新创造的能力和本领。

素质目标

弘扬时代精神，以时代使命为己任，把握时代脉搏，迎接时代挑战。

【重点与难点】

重点

1.改革创新是新时代的迫切要求

2.当代大学生如何做改革创新生力军

难点

1.时代精神的主要体现和改革创新的重要意义2.怎样做一名勇于创新的实践者

【设计思路】

1.总体教学思路

课前准备

课堂教学

总结归纳

课后作业

预准

习备

中国精神

师生对话

改革创新

理论内涵

实践意义

知识回顾

导入新课

讲解知识

梳理知

识

知识巩固

3

2.如何调用教学资源

教材、PPT、音频、视频资料、教学案例设计等；综合运用理论讲授、案例教学、小组讨论、视频学习、实践考察等多种教学方式。

3.如何教授重点内容

复习前面章节内容，逻辑演绎本讲课堂教学内容；提供材料，引出问题；展示案例，引发讨论。目的是引发学生的好奇心和思考。传统教学手段与多媒体教学相结合，运用图片、视频、音频、案例等讲述新授课知识。让学生明白：改革创新是中国现在最突出特色，以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族开拓进取的思想

品格与改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果，已经深深融入我国经济、政治、文化和社会建设的各个方面，成为振兴中华的力量源泉。

4.如何教授难点内容

利用案例分析法、启发式教学法帮助学生理解其担当着民族复兴的光荣使命，一定要有创新意识和动力，努力走在时代的前列。讲授中坚持教学内容联系学生实际，注意课堂互动和讲课的感染力。充分利用多媒体影音教学以及组织学生课堂讨论、开展社会实践活动等等。

(二)教学实