语言《女娲造人》附设幼儿班第七周共同性教学活动计划.docx

附设幼儿班第七周共同性教学活动计划

时间

2024.10.15

星期

二

当班教师

活动领域及名称

语言《女娲造人》

活动目标：

1.了解女娲造人的故事，感受女娲造人的快乐。

2.初步了解神话故事的特点，领略中国古代神话故事的美好情境。

活动重难点：

重点：了解女娲造人的故事，感受女娲造人的快乐。

难点：初步了解神话故事的特点，领略中国古代神话故事的美好情境。

活动准备：

1.物质准备：课件准备：《女娲造人》PPT。

活动过程：

一、师幼互动，请幼儿猜想人类的起源。

——你知道最早的人类是从哪里来的吗？

小结：大家的说法都很有趣，今天老师带来了一个仙女的故事，在这个故事里也有一种有趣的说法，我们一起听一听。

二、播放故事音频及图片《女娲造人》，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事中的神话色彩。

1.播放故事音频及图片《女娲造人》第一段，鼓励幼儿大胆想象。

——这位漂亮聪明的仙女叫什么名字？

——仙女女娲为什么觉得孤单？

——你认为仙女女娲能找到可以和她说的人吗？

2.播放故事音频及图片《女娲造人》第二段，引导幼儿理解女娲造人的过程。

——仙女女娲决定捏泥人，她先捏了什么？再捏了什么？最后捏了什么？

——捏好泥人后，仙女女娲对泥人吹了一口仙气，发生了什么神奇的事？

——你觉得现实中朝泥人吹一口气它们就会变成活人吗？

3.播放故事音频及图片《女娲造人》第三段，引导幼儿感受女娲造人的快乐。

——除了捏泥人，仙女女娲还用了什么方法来造人？

——仙女女娲造出了很多人，你觉得她的心情怎么样？为什么？

——造了很多很多人以后，女娲的心情怎样？

三、播放故事视频《女娲造人》，引导幼儿初步了解神话故事的特点。

——你觉得这个故事的说法是真的吗？为什么？

小结：《女娲造人》是古代的人们根据一些民间传说想象出来的神话故事。神话故事中充满了神奇的想象，并不是真实发生的。神话故事展现了远古人们对当时世界的简单认识和好奇，是一种有趣的故事形式。

四、师幼谈论，鼓励幼儿说说还知道哪些神话。

——你还听过、看过哪些神话故事？

活动延伸

区域活动

1.在语言区投放《女娲造人》、《盘古开天》、《后羿射日》、《精卫填海》、《愚公移山》等神话故事绘本，供幼儿自主阅读。

2.在美工区提供超轻粘土，鼓励幼儿动手制作小泥人。

家园共育

家长可给幼儿播放“中国神话传说”系列视频，欣赏《开天辟地》、《后羿射日》、《十二生肖》、《年兽的故事》等故事，激发幼儿对中国神话传说的兴趣。

对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持