unit 4 Numbers教案第6课时-经典通用.doc

Unit4lesson6《Numbers》教案

教学目标

知识与技能

1．复习使用英语数字1-10。

2．在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事。

过程与方法

通过课堂讲解和游戏让学生能够用英语表达门牌号和重要的电话号码。

情感态度和价值观

让学生知道紧急电话的含义，不能随便乱播。

教学重点

能会说会用句型：Howmany…arethere?

教学难点

跟音乐唱歌谣。

教学方法

讲授法、游戏法、合作探究法。

课前准备

1．教学挂图。

2．教学投影片。

3．教学录音磁带。

4．一盒巧克力或一盒小石子、棋子等（教师和学生均需自备）。

课时安排

6课时。

第6课时。

教学过程

导入新课

Warmingup：

Showmefive/yourpencil/yourear….

新课学习

FunTime

通过故事复习数词。

让学生在听第一遍录音时先大体理解录音内容。在听第二遍、第三遍时再学习新词。反复几遍后，在理解的基础上试着跟着录音说。可以先请几个学生说不同的句子，把这些句子串在一起，就是一个小故事。说到第5幅图时，让学生边说边用物品演示。让学生观察这样分巧克力的结果，并启发学生思考，这样分是否公平。

学习新词chocolate和share。

教师让学生跟读录音，并跟着数数。

4．听录音，同时照着教材上的图画进行表演。注意演示分巧克力的过程和结果。

5．启发学生们思考这样分是否公平，为什么。可以组织小组讨论。

6．看一看，说一说。

观察教室里面的物品，互相提问。

Howmany…arethereinourclassroom?

7．听一听，唱一唱。

Let’ssingthesong:TenlittleIndianboys.

结论总结

我们今天有学习了一个小故事，大家在课下一定要会读这篇短文，如果可以将这个故事演绎出来的话就更好了，同样，本单元的内容就到此为止，希望大家认真总结自己的学习情况，查缺补漏。

课堂练习

Pairwork：利用文具、动物玩具等进行对话练习。重点练习Howmany句型，并作回答。

Groupwork：让学生用自带的学具进行表演。可以比一比哪一组演得最好。

作业布置

复习本单元的内容。

回家之后，给家人复述本单元的小故事。

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

Unit4lesson6Numbers

单元重点

重点词汇：one,two,three,four,five，six，seven，eight，nine，ten.

重点句型：Howmany…arethere?

Howoldareyou?等。

Storytime.

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B.5+10