Part1-2 Unit3 Artificial Intelligence 教案高二英语（高教版基础模块3）.docx

课题

Unit3ArtificialIntelligence

(Listeningspeaking)

课型

Listening

speaking

课时

2

授课班级

授课时间

90mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3基础模块》中第三单元的热身（WarmingUp）和听说（ListeningandSpeaking）板块，本单元主题是人工智能，听说语料以制造工厂和智慧餐厅的人工智能应用为主题，通过任务设置，培养听说能力，掌握表达赞同与反对的英语表达，并能将其迁移到真实语境中。培养职场语言沟通能力。

学情分析

学生在基础模块2unit7中已学习了ITO、intelligenthome等方面的英语表达，能就现代科技产品进行简单介绍，并且对人工智能感兴趣。本单主题涉及的人工智能的相关英文表达更多，也更系统，本节课学生需通过听说语料的学习，真实情境的练习达到语言输出的提升，同时掌握人工智能的相关表达，并能对他人观点表示赞同和反对。辩证地看待科技发展带来的影响，享受人工智能的带来的便利，培养职场语言沟通能力，。

学习目标

Knowledgeobjectives:

c:assemblyline,tour，visit，smartrestaurant,screenfactory,put...together,tobehonest,efficiency,intermsof.

Tobeabletousethesesentencesskillfully:Iagreewithyou./Idon’tthinkso./Iprefer.../Intermsof...,weareonthesamepage.

Abilityobjectives:

Tobeabletoidentifythesentenceswhichexpressprosandconsinthedialogue.

TostateownviewpointsandexpressagreementordisagreementonAI.

Emotionalobjectives:

ToholdadialecticalviewofinfluenceonAI.

学习重难点

1)Toidentifythesentenceswhichexpressprosandconsinthedialogue.

2)TounderstandandexpressprosandconsonAI.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Leadin

1.AskstudentstobrainstormAIinlives.

2.Playamicroclasstobetterunderstandwhatartificialintelligenceis.

Sharetheirworksandexplainthem.ThenwatchthevideotounderstandAI.

头脑风暴生活中的AI，以激活学生思维。再以视频讲解AI导入，激发学生兴趣，引出本节话题，为热身活动做准备。

Step2:

Warmingup

Lookandmatch.

Presentthepicturesandphrases.Givesomeexplanationaboutsomenewwords.(payattentiontothepronunciation)Matchthemwiththerightpictures.

2)IntroducethepicturesinEnglish:

Youcanusemobilepaymentinthesupermarket.

Partsofcarsarebeingmadeontheassemblyline.

Intherestaurant,robotsservethecustomersverywell.

Robotsputcarpartstogetherinacarfactory.

Thinkandtick.

Readthesentencesandtickthosewhichar