2024年中小学教师课改工作计划书(3篇) .pdfVIP

2024年中小学教师课改工作计划书

一、总体思路

全面____教育方针，以“积极、稳妥、扎实、有效”的工作思

路，认真落实《甘肃省中新课程实验工作方案》中提出的目标任务，

积极构建特色鲜明、充满活力、符合素质教育要求的普通高中新课程

体系，不断更新教育教学理念，提升教师实施新课程的水平和能力，

促进学生全面而又有个性的发展，全面提高我校的办学水平和教育质

量。

二、主要工作

(一)进一步完善课改管理机制

进一步完善我校普通高中新课程实验相关制度，建立和健全课改

工作通报制度，切实提高新课程实验的组织管理水平，加强对新课程

实验实施工作的跟踪研究及专业指导。年内计划召开我校高中新课程

实验领导小组工作会议，对普通高中新课程实验中存在的突出问题和

困难进行专题研究，寻找彰显我校特色的课改之路。

(二)加强教师培训，促进教师教育观念的转变

____年具体的培训计划是：

校级领导、处室主任、年级组长外出参加学校管理，教务教学管

理，新课程实施等方面的培训至少一次。

班主任或班主任人选参加班级管理、学生心理健康、学生思想品

德教育方面培训至少____次。

备课组长、学科骨干教师参加学科培训或教学观摩至少____次。

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另外，加强基于学科教学的校本培训，严格落实“青蓝工程”，

确立骨干教师的学科引领地位，同时带动青年教师尽快成长起来。

(三)增强校本教研工作的实效性

重新细化校本教研工作制度，增强教研工作的针对性和可操作

性，如可以考虑将教研活动业绩纳入到教学业绩考核内容中来，要求

所有学科教师必须确定至少____个基于学科教学的课题等。另外，听

课评教活动要坚持进行，可以考虑分段集中进行，不打疲劳战，但要

全员参与，力求扎实有效，让被评者有触动，评者有提高。

构建“学习型”校园。以课改为契机，进一步加大教研教改力

度，要求教师将个人自修和共同研讨相结合，共同研究、共同提高。

我们提倡教师人人有课题，人人参与课改，努力由教书匠向学者、专

家迈进。教育学生勤学习、会学习、高效率学习，大幅度提高学习成

绩。具体做法如下：

1.实行听课月通报制。量化规定教师学期听课节数，每位任课教

师学期听课不少于____节，建议备课组长、教研组长重点听该学科薄

弱老师的课，年级组长听薄弱学科老师的课，以便指导提高。

2.按月份开展专题性的公开课活动，如每学期每月分别进行骨干

教师示范课，同科同级教师同课异构课，全校范围内的多媒体课，青

年教师汇报课等。

3.教研组长每月要撰写一篇有深度和高度的理论性强的专业引领

文章，连同国家、省、市级重要教科研信息、教师精彩教学日志、教

学反思、典型的教学事例一起编辑成册，形成我校教研成果的专刊。

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4.教师要加强自我学习，提高业务能力，每学期要写一篇有针对

性的教学反思，命制一份电子版的格式标准、卷面规范的试卷，制作

一个电子课件。

5.制定专门针对青年教师的培训计划、赛课活动、和课件比赛活

动。

6.加强备课组建设，注重备课组活动内容的实效性，要求备课组

每学期完成一项课题任务，每个月学习一篇关于新课程的书面材料，

每次的备课组活要有明确的主题，有高质量的中心发言材料。

7.由教务处组织每两周随机抽查一科学生作业和教师教案，将抽

查和定期检查相结合，增加过程性检查的力度

(四).加强校本课程建设，优化课程资源

开发和建立以校为本的课程资源交流机制和平台，利用现有课程

资源，开发适应新课改需要的校本课程资源，实现课程资源的整合与

高效利用。

(五)要突出学生的主体地位，转变学生的学习方式，引导学生

“自主、合作、探究”学习，培养学生的创新精神和实践能力。要以

提高教学质量和效益为宗旨，逐步实现教学组织管理方式、教学内容

呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革。

(六)加强和改进课堂教学工作

1.我校将格按照国家课程方案，在保证开设好国家课程方案中规

定的必修课程的同时，制定开设选修课程的规划。要积极创造条件，

逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程。要严格落实学科《课程标