寒假作业-第04练 细胞的物质输入和输出.doc

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第04练细胞的物质输入和输出

（一）渗透作用

(1)概念：水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散，称为渗透作用。

(2)渗透方向：水分子(或其他溶剂分子)从水（或其他溶剂分子）的相对含量高的一侧向相对含量低的一侧渗透。

(3)发生条件

①具有半透膜：可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜；也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。

②半透膜两侧的溶液具有浓度差。

（4）发生渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达平衡状态，既不可看作没有水分子移动，也不可看作两侧溶液浓度相等。

（5）溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度。

（二）被动运输和主动运输

项目

被动运输

主动运输

自由扩散

协助扩散

运输

方向

高浓度→低浓度

一般为低浓度→高浓度

特点

不需要转运蛋白，不消耗能量

需要转运蛋白，不消耗能量

需要载体蛋白，消耗能量

举例

O、CO、甘油、

乙醇、苯等出

入细胞

红细胞吸收葡萄糖

小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐

影响

因素

物质的浓度；温度

物质的浓度；转运蛋白的种类和数量；温度

载体蛋白的种类和数量；O、温度等影响能量供应的因素

（三）胞吞和胞吐

1.胞吞

(1)过程：大分子与膜上的蛋白质结合→这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子→小囊从细胞膜上分离，形成囊泡→大分子进入细胞。

(2)特点：将物质从胞外运送到胞内，不需要转运蛋白，需要消耗能量。

(3)举例：吞噬细胞吞噬抗原。

2.胞吐

(1)过程：大分子在细胞内形成囊泡→囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合→将大分子排出细胞。

(2)特点：将物质从胞内运送到胞外，不需要转运蛋白，需要消耗能量。

(3)举例：乳腺细胞合成的蛋白质、内分泌腺分泌细胞合成的蛋白质类激素、消化腺细胞分泌的消化酶的排出；抗体的分泌；突触前膜释放神经递质。

注意：(1)胞吞与胞吐是大分子物质通过与膜融合进出细胞的方式，体现了细胞膜的流动性，不属于跨膜运输，因此穿过膜的层数为0。

(2)胞吞和胞吐的物质可以是固体，也可以是液体，一般是一些颗粒性物质、蛋白质等大分子，某些小分子物质也可通过胞吐方式运输。

(3)胞吞形成的囊泡，在细胞内可以被溶酶体降解。

一、选择题

1．某同学将植物细胞浸在一定浓度的蔗糖溶液中，并在显微镜下观察细胞的形态变化，结果示意图如图，甲、乙分别为实验开始和结束时的细胞形态。下列叙述正确的是（）

A．实验开始时，植物细胞的细胞液浓度小于外界溶液浓度

B．实验过程中，植物细胞的吸水能力逐渐变大，颜色变浅

C．实验过程中，水分子通过主动转运进入细胞

D．乙图渗透平衡时，细胞液浓度可能大于外界溶液浓度

2．在生物体内组成蛋白质的氨基酸约有21种，这些氨基酸（）

A．不含Fe元素，均含有S元素

B．氨基和羧基均连在同一碳原子上

C．某些种类可以由其它物质转化而来

D．这些氨基酸组成细胞膜上的水通道蛋白能促进水分子的自由扩散

3．用2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分别浸泡取自同一部位的植物表皮。每隔相同时间在显微镜下测量视野中若干个细胞的长度x和原生质体长度y（如图1），并计算x/y的平均值，得到图2所示结果。对结果曲线分析中错误的是（）

A．2mol·L-1的乙二醇溶液中，细胞的原生质体体积变化与乙二醇逐渐进入细胞内有关

B．a点前比值不变说明表皮细胞水分子进出平衡

C．b点前表皮细胞的吸水能力逐渐增大

D．c点后表皮细胞发生质壁分离复原

4．丙酮酸进入线粒体的过程如图所示。孔蛋白为亲水通道，分子量较小的物质可自由通过。丙酮酸通过内膜时，所需的能量不是直接来源于ATP，下列说法正确的是（）

A．孔蛋白是专一运输丙酮酸的载体蛋白

B．线粒体内膜上的载体蛋白除了具有运输功能，还有催化和调节功能

C．丙酮酸进入线粒体的外膜和内膜的方式都属于被动运输

D．由图可知丙酮酸进入线粒体的过程所需能量来自膜两侧H+浓度梯度

5．如图为物质进出细胞的方式示意图。已知物质进出细胞的方式有胞吞、胞吐、自由扩散、协助扩散和主动运输。已知B为大分子物质，②不消耗ATP，下列叙述中不正确的是（）

A．囊性纤维化患者是由肺部支气管上皮细胞表面转运氯离子的载体蛋白异常导致的，其氯离子的运输方式是图中的①

B．现在人们知道水分子的跨膜运输方式既有⑤也有⑥

C．①过程可以体现细胞膜的结构特性，但不能体现其功能特性

D．当细胞进行③或④时其细胞膜的面积会发生一定的变化

6．下图表示一种物质的跨膜运输方式（不消耗能量）。下列相关叙述正确的是（）

A．该膜中蛋白质既能运输葡萄糖也能运输蔗糖

B．碘以该方式进入海带细胞

C．该方式不会出现饱和现象

D．该过程并非借助通道蛋白完成

7．下列有关物质跨膜运输的叙述，正确