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人教鄂教版《科学》二年级下册教案

1、引导学生从生活经验出发，进行科学探究活动，培养

探究能力和科学精神。2、通过观察、实验、操作等手段，让

学生了解动物生存需要的环境，懂得环境的重要性。3、让学

生认识并了解我们身边的食物、衣服和动植物资源，认识到我

们身边的动植物资源对于我们的重要性。4、培养学生的表达

交流和观察理解能力。

本单元主要介绍了天气的基本知识和对人类和动植物的影

响。学生将研究阴、晴、雨、雪、风等天气现象，并了解预测

天气的方法。通过研究本单元，学生将建立对天气的基本认识，

为进一步研究奠定基础。

学情分析：

二年级的学生已经有了对天气变化的感知能力，因此他们

可以更好地理解本单元的内容。本单元的研究目标是让学生认

识到天气对人类和动植物的影响，了解预测天气的方法。

研究方式方法设计：

为了激发学生的研究兴趣，我们可以创设愉快的教学情境。

同时，我们也应该提倡学法的多样性，关注学生的个人经验。

在研究过程中，我们应该让学生自己进行科学探究，体验科学

探究的过程。此外，我们还可以采用小游戏等方式培养学生对

科学的兴趣。

研究进度安排：

本单元共分为三节课，分别为“各种各样的天气”、“天气

与生活”和“天气早知道”。在研究过程中，我们将采用观察法

和记录法，帮助学生更好地理解和掌握本单元的知识。

各种各样的天气》是二年级上册《我们的地球单元》中的

第5课，旨在让学生认识地球家园的各种天气现象以及它们对

我们生活的影响。本课分为四个部分：聚焦、探索、研讨和拓

展。

在聚焦部分，我们明确了本节课的研究主题是天气，并强

调了要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响。

在探索部分，我们将引导学生认识、区分不同的天气特征，

并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响。

在研讨部分，我们将引导学生用关联的视角看待阴、晴、

雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之间

的联系。

在拓展部分，我们将让学生查阅资料，了解地球上的极端

天气和它们所产生的后果，以更深入地认识天气对人类生活的

影响。

通过研究本课，学生将会达到以下目标：1.知道天气现象

有阴、晴、雨、雪、风等。2.能用自己的语言来描述不同天气

现象的区别，并了解天气变化对动植物和人类生活的影响。3.

对探究天气现象带来的影响感兴趣，愿意倾听、乐于表达。4.

懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一

面，需要掌握天气变化规律来趋利避害，更好地为人类服务。

在本课中，我们将通过观察和记录来研究不同的天气现象，

同时准备各种不同天气的图片、地球上的极端天气和它们产生

的后果资料、教学课件、画图用纸、活动手册等。在教学中，

我们将采用交流互动的方式，引导学生从有利和不利两个方面

描述天气变化对动植物和人类生活的影响。本课时长为一节课

时。

1.今天老师带来了一段声音，让我们仔细听关于天气对家

园的影响。我们将探索不同天气的特征和它们对我们生活的影

响。

2.首先，我们来讨论不同的天气。例如，晴天是阳光充足，

云很少；阴天是天空中云很多，偶尔有微弱的阳光；雨天有雨

水落下来等。我们可以补充板书各种天气现象的名称。

3.接下来，我们看一下图片中的天气，并区分它们。我们

还可以讨论下雨对我们生活的影响，以及其他天气对我们生活

的影响。

4.在研讨环节，我们可以讨论天气对动植物和人类的影响，

并画出对它们有利和不利的影响。

5.最后，我们需要关注极端天气，因为它们可能会给我们

带来很多损失。我们称这些极端天气为灾害性天气。请同学们

课外多多关注各种天气。

作业设计：观察当天的天气，写下它的特征并描述它对你

生活的影响。

板书设计：不同天气的名称，例如阴、晴、雨、雪、风等。

识。

研究目标：

1、了解天气预报的重要性，掌握一些天气预报的方法。

2、能够根据天气预报做出相应的生活调整，保护自己的

安全。

3、能够与同学分享自己的天气预报经验，互相研究。

研究重点：天气预报的方法和应对措施。

研究难点：如何根据天气预报做出正确的生活调整。

研究准备：收集天气预报的资料，观察天气变化。

研究方法：观察法，实