初中体育_障碍跑教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

本课参与对象是水平四七年级的学生。具有一定的辨别思维和动

手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇，认知和技能有

一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自

主创新的能力。本课通过游戏、练习、比赛等多个环节，调动学生学

习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参

加各种技能学习的信心。

通过本课的学习：本课的参与率较高，其中，80%以上的同学掌

握了利用跨栏跑的节奏，部分同学在跨越障碍时能够做到下压积极，

跑跨结合，跨越动作基本到位。同时对于学生的速度、灵敏、力量等

素质得到了锻炼，培养了学生顽强拼搏、敢于挑战的品质。

对于学生积极主动的思考以及合作探究的培养方面还做的不够，

希望在今后的教学中要多注重学生的合作探究、多培养学生积极思考

的习惯。

快速穿越障碍学习，要求学生对障碍的路线、间距，在瞬间作出

迅速判断后，有效避开，快速穿越过去。

本课让学生在快速运动中穿越固定障碍，能高效激发学生的运动

兴趣，提高学生穿越固定障碍的能力，并体会跨栏跑的动作技术，开

发学生的创新思维和培养配合意识，并帮助学生增强克服困难的信心

和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，促进

学生身心健康成长。

障碍跑教案

执教班级七年级时间人数

教材

障碍跑

内容

1、运动参与目标：知道障碍跑的意义和通过简单障碍物的方

法,了解所跨越障碍的基本动作,明白安全运动的重要性,具有

主动参与练习的态度。

2、运动技能目标：通过跨越小垫子体会跨栏跑的基本动作技

术,体验过障碍成功时带来的快乐，发展速度、灵敏、协调等

教学身体素质和增强过障碍的基本活动能力。

任务3、身体健康目标：体验过障碍成功带来的快乐,发展速度、灵

敏、协调等身体素质。

4、心理目标：培养学生团结合作、突破自我，通过合作学习

方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感

受成功的喜悦。

教学过程

要

结构教学内容教师教法学生活动

求

教师问好

1.师生问好

2.宣布本课学生听铃声自觉集

宣布本课内容与静

开始内容与要求合，体委整队，学生

要求快

部分3.检查服装问好，听老师宣布本

齐

4.安排见习课内容和要求

生

1.教师带领学

1.慢跑热身：有节生做慢跑，并提示1.学生跟随老师慢

奏地跨越小垫子。跑。