Part3-4 Unit6 Craftsmanship教案高一英语（高教版基础模块2）.docx

课题

Unit6craftsmanship

(Readingandwriting)

课型

Readingandwriting

课时

2

授课班级

授课时间

90mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2基础模块》中第六单元的阅读和写作（Readingandwriting）板块，本阅读语料为庖丁解牛，庖丁讲述了掌握技艺的三个阶段，我们从中学习到了成功的因素；写作要求用第三人称讲述庖丁解牛的故事。通过任务帮助学生掌握阅读技能，了解工匠精神，可延伸对比自身的治学态度，激发学习伟大工匠们优秀品质的愿望，传承和传播中国工匠精神。

学情分析

通过听、说课的学习，学生已经能简单谈论工匠精神。本阅读语料故事学生都知道，但就如何用英语把庖丁成功的原因、工匠养成的三个阶段讲述出来？还要采用各种阅读技巧，掌握更多词汇和表达，完成相应任务才能逐步掌握，同时感受中华民族敬业精神，再用书信形式讲述中国故事，传播中国的工匠精神，培养爱岗敬业的精神。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tolearnwordsandphrasesaboutcraftsmanship:onceuponatime/movement/takeup/agoodnumberof/exactly/outstanding/achievement.

Tobeabletounderstandthelongsentence:Eversincethen,Istoppedusingmyeyesandusedmymindinstead,knowingwhereeveryboneandjointisandwheretocutexactly.

Abilityobjectives:

Tobeabletomasterthekeyinformationofthecraftsmanstory.

TobeabletowriteanemailtotellthestoryaboutPaoding.

Emotionalobjectives:

Tocultivatetheprofessionalism.

学习重难点

Tograsptheexpressionsofthecraftsmanstory.

TotellthecraftsmanstoryinEnglish.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Warmingup

Thinkanddiscuss

Playavideotoreadthepassageabout《庖丁解牛》.

Thinkanddiscusswhatstoriestheycanthinkofingroup.Theteacheraskssomestudentstoshowtheiranswersandsumupontheblackboard.Andplay《卖油翁》.

EnjoythevideothereviewtheancientChinesestory.

Thinkanddiscussotherstorieslikeitingroup.Thensumthemup.

《庖丁解牛》顾问朗诵小视频导入，激发学习兴趣。

讨论类似寓意的故事并讲述。感受中国工匠的敬业精神，为阅读英语语料做准备。

Step2:

Reading

1.Readandchoose.

Readoptionstoknowtheiremphasis,thenreadthepassagefasttofindtheevidencesentenceandchoosetherighttitle.

2.Readandcomplete.

Askstudentstoreadthetextagain,analyzewhichparagraphcansolvethetask.ReadittomasterthethreeperiodswhenDinggotthebutcher’sskill.

3.Readandcomplete.

Matchthesuccessfulfactors