苏教版数学六年级下册综合与实践《制订旅游计划》教学设计 .pdfVIP

《制定旅游计划》教学实录及评析

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109

页，综合与实践“制订旅游计划”。

教学目标：

1．使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理

思考、计算、比较，解决有关旅游费用的实际问题，能独立收集、分

析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可

行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。

2．使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数

学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会

活动的简单经验，发展应用和创新意识。

3．使学生体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学生

学好数学的信心。

教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。

教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。

教学过程：

一、课前谈话，导入新课

师：同学们，你们喜欢旅游吗？

生:喜欢。

师：你都去过哪些地方？是自游还是随团?

生1：我去过香港，和爸爸妈妈一起坐飞机去的。

生2:我去过青岛，是自驾游。

师：有个小朋友也喜欢旅游，今年暑假她想乘火车出行，到目的

地后，再随团。我们一起去看看。

生齐读：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5

日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。

师：从这段话中我们可以知道旅游人数是。

生齐：3人。

师:地点？

生齐：北京。

师：交通方式？

生齐：去时乘火车，返回时乘飞机。

师：时间？

生：8月5日出发，8月9日返回。

师：爸爸妈妈把这次出行的任务交给了小芳，让她全权负责，小

芳想请大家帮她制定一个旅游计划，愿不愿意帮忙?

生：愿意。

师：板书“制定旅游计划。”

二、制定计划，费用预算

1.收集信息。

师：旅游前我们都要考虑哪些问题?

生1：游览哪些景点、吃饭、住宿。

生2：出发和返回的时间、费用。

……

师：这些问题都需要我们提前做一个调查，所以制定计划的第

一步是“收集信息”。（板书）

2.设计行程方案

（1）确定出发时的火车。

师:在景点、住宿、费用、时间这些问题中你觉得首先要解决哪

个问题，才能安排其它的活动。

生：时间。

师:对。这是小芳收集到的第一个信息，谁来读给大家听，这一

列，开火车。

生1:南京到北京的部分列车时间及票价如下表：（身高

1.20-1.5米的儿童享受半价票，小芳身高1.42米)。

生2：空调快车：出发时间21:29，到达时间次日9:25，硬座150

元、硬卧265元。

生2：动车组列车：出发时间15:37，到达时间次日22:30，二

等座315元。

生4：高铁：8-19时，每小时至少有一次车，全程约4小时30

分钟，二等座445元。

师:小芳该选择哪趟列车？空调快车硬座，怎么样？

生1：可以。

生2：不行不行，在火车上坐一晚上，第二天还要游玩，太累了。

师：硬卧呢？

生：可以。价格便宜，晚上能睡觉，更重要的是还能省下8月5

日这晚的住宿费。

师：你考虑问题非常全面，能节约的绝不能浪费。接下来动车组

列车?

生：不好。因为它是8月5日晚上到达北京，多了一晚上的住宿

费，而且票价也不便宜。

师：高铁？

生：可以。

师：这个票价最贵还可以？

生1:它虽然票价贵但速度快，一小时一趟，非常方便。

生2：我补充。要坐就坐上午的，下午还可以在北京先自由玩玩。

师：根据大家的分析，小芳会选择哪趟列车？小组内确定一个，

并完成填空题1。

师：谁来把你们组的结果告诉大家。汇报时加上“我们组的选择

是”

生：我们组的选择是“出发时坐（空调快车硬卧），大约（6）

日（9：25）时到达北京，三人的票价是（662.5）元”。

师：请看屏幕，265×2+265÷2