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《美丽的手帕》小班教案

《秀丽的手帕》小班教案1

目标：

1.情愿尝试操作活动，通过对比、操作，发觉“滚画”的方法。

2.对滚画活动感爱好。

过程：

1.导入

师：宝宝们，今日我们班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁？〔出示小狗难过的图片〕小狗哭了，它为什么难过呢？我们一起来问问它吧！与幼儿一起提问：小狗，你为什么难过啊？老师扮演小狗回答：“我的手帕一点也不美丽，我想要块美丽的手帕。〔拿出预备好的白纸〕

2.老师示范：弹珠滚画。

师：小狗有块手帕，惋惜是白色的，上面什么花纹也没有，小狗喜爱有彩色花纹的手帕，我们用什么方法可以将这块手帕添上秀丽的花纹呢？

师：小伴侣们刚刚想出的方法都很不错，但是今日老师教小伴侣一个新本事——弹珠滚画，看，我请来了小弹珠帮助。还预备了一些颜料，有红颜料，有蓝颜料，还有篓子，如今我就用它们来把这张白纸变成一块秀丽的手帕，小伴侣们认真看好哟！

师：我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸，再用勺子挑起放到篓子里，拿起篓子轻轻地滚动，左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动，然后把珠子放回到红颜料里，擦擦手。再换个蓝颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，滚好只后放回原来的颜料里，可千万别放错了。看，白手帕变成花手帕了，美丽吗？

3.幼儿动手操作。

〔1〕师：你们想不想也来变一变呢？老师也给你们预备了很多材料，你们自己动手试一试吧！

〔2〕老师巡回观看，并进行指导，鼓舞幼儿大胆的操作。

4.评价：展览幼儿的作品。

师：今日，小伴侣们用弹珠做的手帕可真美丽，等秀丽的手帕干了，我们一起把手帕送给小狗，小狗收到了这么多的手帕，肯定会很快乐的！

《秀丽的手帕》小班教案2

一、目标：

1、情愿尝试操作活动，通过对比、操作，发觉“滚画”的方法。

2、对滚画活动感爱好，喜爱滚画出的花纹。

二、预备：

1、范画、玻璃弹珠若干、包装盒等；电视机、实物投影仪。

2、幼儿画册人手一份绘画纸、水粉颜料，将弹珠放在颜料盘里。

三、过程：

〔一〕导入活动。

1、师：宝宝们，我们小手洗洁净以后会擦在哪里呢？引导幼儿进行回答。

2、我们都有手帕对吗？请你们来说说你们的手帕是什么样子的？

3、今日，老师也有一块美丽的手帕带给你们看，请宝宝们看看和你们见过的手帕有什么不同。

〔二〕引导幼儿观看手帕。

1、出示范画，引导幼儿思索：这么美的“手怕”是什么样子的呢？用什么样的笔画出来的呢？组织幼儿进行观看并进行商量和回答。

2、拿出笔、弹珠让幼儿大胆地进行假设和思索。师：这会是其中哪样工具来画的呢？

〔三〕弹珠滚画：秀丽的手帕。

1、老师出示范例连续让幼儿观看。

师：我们今日要和平常画的不同，今日用弹珠来画，你们可要看清晰，看它是怎么样画的？

2、示范画法〔实物投影仪下操作〕。

〔1〕先把纸放在包装盒里，将弹珠从水粉颜料中取出来，两只小手拿着包装盒的两边，然后进行来回的摇动盒子。

〔2〕在进行弹珠滚画的时候，小手要握稳包装盒，进行滚画，不要太用力去进行摇，请幼儿进行徒手学习滚画。

3、分发绘画纸，交代绘画要求。

4、幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿在滚画的时候不要太用力，要有序的进行来回滚。

5、提示幼儿在滚画的时候颜料不要弄在身上。

〔四〕展现评价作品

小结：今日我们都尝试进行了滚画手帕，如今我们来看看谁的手帕最美丽。

准时进行讲评和表扬滚画作品好的幼儿。

四、活动反思

幼儿虽然对手帕并不生疏，但对手帕上的图案可以说很生疏，由于在平常幼儿几乎不会去留意观看上面的图案结构，因此，在操作之前先要让幼儿对手帕的图案结构有一个初步的了解，知道手帕图案的多样性和丰富性，从而激发幼儿设计手帕的爱好。

幼儿对滚画这项技能应当有所了解，由于之前我们也进行过滚画活动，虽然不是用弹珠滚画，但对此至少不会生疏而感到手足无措。在操作中，幼儿都比较的自信，个别幼儿由于过于兴奋，会不当心把弹珠滚到盒子外面来，另外卫生习惯还有待加强。

《秀丽的手帕》小班教案3

一、活动目标：

1、在已有印章画阅历的基础上，学习一个接着一个印，体