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趣味数学教案

趣味数学教案

（该课程为二、三年级同学所准备）

第一课时

一、课程主题快乐运算

二、教学目标

1、通过独立思考，初步培养学生的逻辑维能力。

2、通过有趣的数学题，引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提

高学生探究问题的积极性，从而提高学生的逻辑思考能力。

3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。

教学重点与难点：通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会善于

思考。

三、教学过程

（一）导入

师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，大家想听吗？

生：想！

（二）出示数学故事

出示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小狐狸。这

一天，妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。一接到这个任务，小狐

狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出发了。一路上，它哼着歌往

前走。可是，走着走着，小狐狸觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。

它赶紧停下脚步，打开袋子一看，怎么只剩下3块马铃薯了？原来，

小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下去的。后来，

小狐狸到了外婆家。同学们，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块

马铃薯到外

婆家呢？

生：0块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。

生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。

生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块马铃薯。

生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走了。

生：5块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给它3块。

师：刚才几位同学说的都很有道理，其实如果从不同角度去想，用多

种角度去思考问题，还可以说出更多、更精彩的原因。大家在学习中

遇到困难的问题，不妨也换个角度去思考，也许问题就会轻而易举地

解决了。

（三）出示趣味题：

1、灰太狼抓羊了：

灰太狼又来羊村抓羊了！灰太狼开始的时候抓了35只，被喜

羊羊救回来16只，然后灰太狼又抓了24只羊，问灰太狼总共抓

了几只羊？

2、数台阶：每层楼有6级台阶，我们走到第五层，总共要走几级

台阶呢？

3、村长让懒羊羊去锯木头锻炼身体。懒羊羊在一根木头上锯下1

段木料需要3分钟，要把这根木头锯成6段，那懒羊羊需要几分钟才

能完成任务呢？

提示：首先要知道这根木头锯成6段需要锯几次?

（四）结束部分

老师给出以上问题的准确答案，并纠正同学们回答错误的地方，

提醒和鼓

励同学们注重细节问题，联系实际就可轻松解决问题。

四、课堂小结

数学在生活中无处不在，爬楼梯、玩游戏、看动画片，只要你有

一双慧眼，做一个留心观察的人，那我们的生活将会更加绚丽多彩。

第二课时

一、课程主题趣味智力大闯关

二、教学目标：

1、检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延伸。

2、通过独立思考，初步培养学生的逻辑思维能力，学会把文字信

息

转换成数学信息。

3、进一步培养学生的计算能力和口算能力。

4、在解决数学问题中体验数学的兴趣和快乐。教学重点：

初步培养学生的逻辑思维能力。

教学难点：进一步培养学生的计算能力。

三、教学过程：

（一）情景引入：

师：今天小兔子去摘果子，可是树太高了，它摘不到果子，小兔

子必须经过几道关卡才能得到想吃的果子，它想请你们帮帮忙，你

们愿意吗？

生:愿意！

师：那么咱们一起帮小兔子闯关吧！

二）小兔子摘果子大闯关

第一关：我是计算小能手

)x7v364x()v29

345x()()x9v28

1、口算练习：

63-7=27-9=28-4=21-3=

56-7=36-4=54-6=48-8=

24-4=14-2=35-5=42-6=

2、想一想，（）里最大能填几：

2、想一想：

王老师最近搬进了教师宿舍大