Part1-2 Unit6 Living History of Culture 教案高二英语（高教版基础模块3）.docx

课题

Unit6LivingHistoryofCulture

(Listeningandspeaking)

课型

Listeningandspeaking

课时

2

授课班级

授课时间

90mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3基础模块》中第六单元的热身（WarmingUp）和听说（ListeningandSpeaking）板块，本单元主题是“历史文化”。听说语料分别以西安和北京的旅行展开谈论，要求学生能够提取历史文明的细节信息，分享旅游经历和介绍历史文明，并能灵活运用重点词汇和句型为外国游客介绍我国的历史文明和传统工艺。提升职业服务意识，坚定文化自信。

学情分析

学生对名胜古迹有一定的了解，对旅游名胜也有足够的兴趣和好奇心，但受词汇和表达能力的限制，在提取细节信息时会有疏漏，在将对话转化为自述时和对传统工艺进行推销时，也缺乏相应的语言储备和迁移能力。因此教学活动中要帮助学生讲解词汇，积累表达，通过反复练习，逐步培养对本课话题的语言沟通能力。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tolearnsomewordsandphrasesaboutplacesofinterestwithhistory:EgyptianPyramid,theTerracottaArmy,Stonehenge,LeaningTowerofPisa,ancient,thestartingpointoftheSilkRoad,square,especially.

Tobeabletousethesesentencesskillfully:Whyareyousointerestedinit?/Ithasahistoryof...years./Whichisthemostattractive?/Itmustbe...,therightplacetolearnabout.../Couldyoutellmemoreaboutit?

Abilityobjectives:

Toelicitculturalinformation.

ToexchangeculturalinformationaboutXi’anandBeijing.

Emotionalobjectives:

ToexpressconfidenceinandloveofChineseculture.

学习重难点

Toelicitculturalinformation.

ToexchangeculturalinformationaboutXi’anandBeijing.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Leadin

Askandanswer:

ShowthepicturesaboutthePalaceMuseum,theTerracottaArmy,EgyptianpyramidinEgypt.Givequestiontodiscuss.

Whatdoyouknowaboutthepicture?

1.Brainstormwordsandexpressionsaboutthepicturesandgraspsomeexpressionsaboutthem.

引导学生讨论图片中历史古迹,总结他们已知的英语表达，激起学习兴趣，为后续的热身活动做准备。

Step2:

Warmingup

Lookandmatch.

Presentthepicturesandmatchthepictureswithrightplacesofinterests.Thenlearnthenamesofthemtogether.

EgyptianPyramid秦始皇兵马俑

TheTerracottaArmy埃及金字塔

Stonehenge巨石阵

D.LeaningTowerofPisa比萨斜塔

Givemoreintroductionaboutthepictureinvideo.

Thinkandtick.

Tickoutthesentenceswhenyoui