初中信息技术浙教版八年级下册：第12课 智能物联系统的设计-教学课件.pptx

第12课智能物联系统的设计年级：八年级学科：初中信息科技（浙教版）

台风快讯预计，“贝碧嘉”将于15日夜间至16日上午在浙江宁波到江苏启东一带沿海登陆。中心经过的附近海域或地区风力可达12-14级、阵风15-16级。江苏南部、浙江北部、上海将有大到暴雨，部分地区有大暴雨（100-120毫米）。中秋假期期间，台风“贝碧嘉”将影响局部区域出行。台风天出行的人们暴雨中的外卖员

智能物联系统的设计——智能校园数字气象站系统

早期的气象站现在的气象站

基本流程智能物联系统开发的基本流程包含哪些步骤？需求分析整体设计硬件搭建软件编写系统调试与完善系统运行和发布

基本流程智能物联系统开发的基本流程需求分析整体设计硬件搭建软件编写系统调试与完善系统运行和发布设计目标、功能需求、资源与环境需求、可行性分析

需求分析智能物联系统名称：智能校园数字气象站系统设计目标功能需求资源与环境需求可行性分析技术角度经济角度社会意义角度通过气象站系统的搭建，实时监测校园气象环境采集：传输：处理：呈现：硬件的选择：软件的选择：环境的选择：请同学们完成“智能校园数字气象站系统”需求分析表。

需求分析智能物联系统名称：智能校园数字气象站系统（以风速数据采集为例）设计目标通过气象站系统的搭建，实时监测校园气象环境功能需求采集：利用风速传感器实时监测风速传输：通过网络将风速传感器的数据上传到物联网平台并保存到数据库处理：物联网平台对实时接收到的风速数据进行分析和处理呈现：将处理过得风速数据以图形或文本的形式呈现出来资源与环境需求硬件的选择:风速传感器、网络设备、服务器、物联网平台、OLED屏幕等软件的选择:程序编写软件、物联网平台环境的选择:校园中的空旷场地

需求分析智能物联系统名称：智能校园数字气象站系统（以风速数据采集为例）可行性分析技术角度选择稳定的物联网平台、编程软件（实验板编程工具）经济角度选择计算机自行搭建服务器，或选用能提供一定免费使用空间的物联网平台；选择通用性、操作性良好的硬件（传感器、通信模块等）社会意义通过建立智能校园数字气象站系统，实时观测与记录风速数据，提高学习气象科学知识的兴趣，进一步理解气象变化对环境的影响

基本流程智能物联系统开发的基本流程需求分析整体设计硬件搭建软件编写系统调试与完善系统运行和发布确定系统要构建的模块

整体设计智能校园数字气象站系统中的各种数据，是如何进行数据流转的呢？传感器采集网络设备传输物联网平台分析处理终端设备呈现数据流向

校园数字气象站系统架构图功能采集数据传输数据处理数据呈现数据设备采集模块传输模块处理模块呈现模块整体设计

整体设计校园数字气象站系统架构图功能采集数据风速传输数据有线/无线网络处理数据物联网平台呈现数据图形、文本等设备风速传感器路由器、网线等服务器物联网平台OLED屏幕采集模块传输模块处理模块呈现模块以风速数据采集为例

原型搭建实践利用配套实验设备，自主确定采集某一气象数据，搭建一个简单的数字气象站系统原型，实现数据采集，实时传输和数据呈现等功能。

原型搭建实践

课堂小结

课后作业1、进一步完善“需求分析表”，根据工作流程中的功能模块，形成设计方案。2、生活中常用的气象数据除了风速以外，还有温度、湿度、风向、气压等等，同学们可以选择采集某一个或几个气象数据，通过系统原型搭建实践，了解气象站的数据传递过程。