《信号与系统》教学大纲优选x .pdfVIP

《信号与系统》理论课教学大纲

一、课程基本信息

课程名称信号与系统

英文名称SignalandSystem

课程代码XX10039先修课程

课程性质学科专业类基础课程

修读性质必修B

《高等数学》

学时/学分72(56+16)/4(3,5+0.5)《线性代数》

A

考核方式考试《电路分析基础》《程序设计基础》

开课学院信息科学与工程学院

适应专业电子信息工程、通信工程

编制时间2015.11.20

课程教材与学习资源

[1].[M].

郑君里等编.《信号与系统》第三版(上下册).北京：高等教育

参考教材出版社，2011.3

[1].教育部高等学校电子信息科学与工程类专业教学指导分委会编.

《高等学校电子信息科学与工程类本科专业指导性专业规范(试行)》

教学参考资料

[M].北京：高等教育出版社，2010.8

[2].[J].

东南大学主办.《电气电子教学学报》出版地：南京

[3].[J].

中国电子学会主办.《电子学报》出版地：北京

二、课程目标与任务

通过课堂讲授、课堂讨论、习题、实验、考试等环节教学，实现下列教学目标：

1、使学生获得如下方面的知识、理论或方法；(知识)

(1)信号与系统分析的一些基本概念、分类、运算或建模、组合等。

(2)(FT)(LT)z(ZT)

傅里叶变换、拉普拉斯变换、变换三大变换的定义、性质、用法

和相互关系。

(3)信号与系统的时域与频域分析方法及其应用和相互关系。

(4)连续信号、连续系统与离散信号、离散系统两种对象分析方法及其应用和相

互关系。

2使学生获得如下方面的技能或能力；(能力)

(1)能够用信号与系统的思想来认识现实中的相关现象

(2)能够理解有关信号与系统的概念、思想和方法

(3)能够求解所提出的有关信号与系统的一般问题，包括一般信号的运算、分解、FT

变换、LT变换、ZT变换、IFT变换、ILT变换、IZT变换、求LTI系统各类响应、判断

LTI系统的稳定性和滤波性等。

(4)能够通过简单建模来解决实际中一般的信号与系统问题。

(5)能够从信号与系统的角度来分析、解释现实中的一些现象,如声音延迟、网络带宽

与传输速度的矛盾等。

3培养学生如下方面的一些素质。(素质)

(1)严谨的分析、推理习惯

(2)良好的数学分析、思维习惯

(3)良好的学习习惯

(4)健康的心态，坚强的毅力，高度的自信

(5)团结协作、相互帮助与支持

(6)较强的分析、推理能力，较强的数学演算能力