北师大版小学生巧学图形面积 .pdfVIP

北师大版小学生巧学图形面积

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学生数学教材，主要涉及第三

单元《图形面积》的相关知识。具体包括正方形、长方形、三角形和

平行四边形的面积计算方法。

二、教学目标

1.让学生掌握正方形、长方形、三角形和平行四边形的面积计算

方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

三、教学难点与重点

重点：正方形、长方形、三角形和平行四边形的面积计算方法的

推导和应用。

难点：三角形和平行四边形面积计算公式的推导过程。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、尺子、剪刀、彩纸。

五、教学过程

1.实践情景引入：

2.例题讲解：

3.随堂练习：

1）计算下列图形的面积：

一个边长为4厘米的正方形；

一个长为6厘米，宽为3厘米的长方形；

一个底为5厘米，高为3厘米的三角形；

一个底为8厘米，高为4厘米的平行四边形。

2）一个菜园是一个平行四边形，底为10米，高为5米，求菜园

的面积。

4.课堂小结：

六、板书设计

板书内容如下：

正方形面积=边长×边长

长方形面积=长×宽

三角形面积=底×高÷2

平行四边形面积=底×高

七、作业设计

1.计算下列图形的面积：

一个边长为6厘米的正方形；

一个长为8厘米，宽为4厘米的长方形；

一个底为7厘米，高为5厘米的三角形；

一个底为10厘米，高为6厘米的平行四边形。

2.一个教室的地面是一个长方形，长为12米，宽为8米，求教

室地面的面积。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在例题讲解

环节，学生分组讨论，充分体现了团队协作精神。随堂练习环节，学

生独立完成题目，巩固了所学知识。总体来说，本节课达到了预期的

教学目标。

拓展延伸：

让学生思考如何计算圆形的面积。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学生数学教材，主要涉及第三

单元《图形面积》的相关知识。具体包括正方形、长方形、三角形和

平行四边形的面积计算方法。这些图形的面积计算方法是小学数学的

基础知识，对于学生后续学习其他数学知识具有重要意义。

二、教学目标

1.让学生掌握正方形、长方形、三角形和平行四边形的面积计算

方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

三、教学难点与重点

重点：正方形、长方形、三角形和平行四边形的面积计算方法的

推导和应用。

难点：三角形和平行四边形面积计算公式的推导过程。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、尺子、剪刀、彩纸。

五、教学过程

1.实践情景引入：

2.例题讲解：

3.随堂练习：

1）计算下列图形的面积：

一个边长为4厘米的正方形；

一个长为6厘米，宽为3厘米的长方形；

一个底为5厘米，高为3厘米的三角形；

一个底为8厘米，高为4厘米的平行四边形。

2）一个菜园是一个平行四边形，底为10米，高为5米，求菜园

的面积。

这一环节通过实际例题的练习，帮助学生巩固所学的图形面积计

算方法，并培养学生的实际应用能力。

六、板书设计

板书内容如下：

正方形面积=边长×边长

长方形面积=长×宽

三角形面积=底×高÷2

平行四边形面积=底×高

板书设计简洁明了，有助于学生清晰地理解和记忆图形面积计算

公式。

七、作业设计

1.计