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《做有梦想的少年》教学设计
课题名称：做有梦想的少年
课程课时：1课时
教材内容分析：
“做有梦想的少年”是统编版七年级上册道德与法治的
重要内容。七年级学生处于人生发展的新阶段，对未来充满
憧憬和期待。本部分内容旨在引导学生认识梦想的重要性，
树立积极向上的人生梦想，并学会为实现梦想而努力奋斗。
教材通过案例分析、活动探究等形式，激发学生对梦想的思
考，培养学生的理想信念和行动力。
课标目标：
1.成长中的我：正确认识自我，树立远大理想，培养积
极向上的生活态度。
2.我与他人和集体：学会与他人合作，在集体中共同成
长，为实现共同的目标而努力。
3.我与国家和社会：了解国家发展和社会进步对个人成
长的要求，增强社会责任感和使命感。
教学重点、难点：
1.教学重点：
梦想的重要性。
树立正确的梦想。
为实现梦想而努力奋斗。
2.教学难点：
如何将个人梦想与国家发展相结合。
如何在实现梦想的过程中克服困难。
课的类型及主要教学方法：
新授课。主要教学方法有案例分析法、小组讨论法、活
动体验法。
教学过程：
1.导入新课（5分钟）
教学环节：视频导入。
教师活动：播放一段关于梦想的励志视频，如《开学第
一课》中关于梦想的片段。提问：“同学们，看完这个视频，
你们有什么感受呢？”
学生活动：学生观看视频后积极发言，分享自己的感受，
如梦想很伟大、有梦想的人很了不起等。
设计意图：通过视频激发学生的兴趣和情感共鸣，引出
梦想的主题。
目标达成预测：学生被视频吸引，产生积极的学习情绪，
初步思考梦想的意义。
2.案例分析（10分钟）
教学环节：案例展示。
教师活动：展示一些名人实现梦想的案例，如周恩来总
理为中华之崛起而读书、屠呦呦为攻克疟疾而不懈努力等。
“同学们，这些名人的故事给我们什么启示呢？”
学生活动：
学生甲：“他们的梦想很伟大，我们也要有自己的梦想。”
学生乙：“他们为了实现梦想不怕困难，我们也要努力。”
设计意图：通过具体案例让学生体会梦想的重要性和实
现梦想的过程，引发学生深入思考。
目标达成预测：学生能从案例中总结出梦想的重要性和
实现梦想的方法。
3.小组讨论（15分钟）
教学环节：合作探究。
教师活动：提出问题“你的梦想是什么？为什么有这个
梦想？为了实现梦想你打算怎么做？”将学生分成小组进行
讨论。
学生活动：
学生丙：“我的梦想是当一名医生，因为我想帮助病人。
我要努力学习，考上好的医学院。”
学生丁：“我的梦想是当一名画家，我要多练习画画，
参加绘画比赛。”
设计意图：通过小组讨论培养学生的合作能力和思维能
力，让学生明确自己的梦想和努力方向。
目标达成预测：各小组能积极讨论，学生能清晰地表达
自己的梦想和实现梦想的计划。
4.梦想与国家（10分钟）
教学环节：引导思考。
教师活动：“同学们，我们的梦想不仅是个人的追求，
也可以与国家的发展相结合。大家想想，我们的梦想如何与
国家的发展联系起来呢？”
学生活动：学生思考后回答，如当科学家为国家科技进
步做贡献、当老师培养国家的栋梁等。
设计意图：引导学生将个人梦想与国家发展相结合，培
养学生的社会责任感。
目标达成预测：学生能认识到个人梦想与国家发展的关
系，树立为国家做贡献的意识。
5.总结归纳（5分钟）
教学环节：总结提升。
教师活动：“同学们，今天我们学习了做有梦想的少年。
梦想是人生的动力，我们要树立正确的梦想，并为之努力奋
斗。同时，我们的梦想也可以与国家的发展相结合，为实现
中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。希望大家在今
后的学习和生活中，勇敢地追求自己的梦想，成为有理想、
有担当的少年。”
学生活动：学生认真听讲，思考自己的梦想和未来。
设计意图：帮助学生梳理知识，强化重点，明确行动方
向，
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