教师备课检查评语.pdfVIP

教师备课检查评语

教师备课检查评语

在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过评语吧，

好的评语能给人以心理上的满足感，从而激励人们不断进取。评语有

哪些要素，你都知道吗？下面是小编帮大家整理的教师备课检查评语，

仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师备课检查评语1

1、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识

的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课

堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课。

2、深入学习新课标以及学校的教学案制度，根据教材特点和学生

实际，灵活运用，为探索与教学案相适应的课堂教学模式做出积极的

努力。

3、加强反思教学实践活动，用新的理念反思自己的教学，反思自

己的成长与发展。

4、认真进行二次备课，定期进行集体备课，讨论及反思教学过程

中出现的问题，组织组员讨论教学案在实践中应用的情况，并对下周

所教内容集中研讨。

5、重视信息技术与英语学科的整合，搞好教学手段现代化的研究

与推广，提高现代化教学媒体的使用效率，组内资源共享，提高了组

内成员自制的课件在课堂上的利用率。

6、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学

生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的`教态，能较

为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。

7、定期开展教学研讨课，积极探索课堂教学新模式，并多深入其

他备课组的研讨课课堂，多交流，多学习，多反思;加强组内青年教师

与经验丰富的老教师的教学交流，以达到教学相长的目的。小班化教

学效果显著。

8、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;

结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自

主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。

9、教案规范，书写认真详细，教学目标明确，既有知识目标，又

有情感目标，还有德育目标。

10、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培

养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥，根

据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功

的课。

11、帮助学生，尤其是基础不太好的学生对所学知识进行及时的

归纳、总结和梳理，努力遏制两极分化的出现。

13、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处

理上从具体到抽象，化难为易，以简驾繁突破难点。各环节有详细的

练习，科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。

14、认真编写教学案和导学案，确保知识点讲通讲透;精选课堂测

试和作业布置部分的题目，在抓好基础的同时，让学生做到融会贯通。

15、注重端正学生的学习态度，进一步培养学生的认真听课、认

真记录、认真书写、认真作业的习惯。注重学法指导，着力提高学生

听说读写综合能力。

16、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，

又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质

课堂结构完整，密度恰当。

17、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特

教学方法、言简意胲，引导点拨学生，学生动口、动手、动脑，主动

参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。

18、返回目录

19、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学

生思维、解决重点、突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中

注重学生能力的培养，是一节优秀的课。

20、教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合

理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求、教材特点与学生实际。教法

选择灵活恰当，学法指导得当，教学过程设计较详，突出了“以学生

为主体”的理念和全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。

教师备课检查评语2

该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴

趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构

合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，

情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，

是一节成功的课

本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现

知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分

注意学生学习习惯的培养，因材施教，调