11.1《探问人生目标》表格式教案 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

标题

11.1《探问人生目标》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

核心

素养

目标

道德修养：理解正确的人生目标的意义，培养学生热爱生活、服务社会的道德情感。

健全人格：帮助学生形成积极向上的人生态度，鼓励他们追求个人成长和自我完善。

责任意识：自觉培养热爱生活、积极向上的情感，树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。?????????????????????????

教学

重点

人生目标的重要性。

教学

难点

如何将长远目标分解为可操作的近期目标，并在实践中不断调整和完善。???????

教学过程

导入

如果有一天，在偏远山区，你看到一匹马，驮着国微，马后跟着三个人，向你走来，他们是来干什么的?

答:翻山越岭来“判”你!

【巡回法庭】

广袤的中国大地上，有交通到不了的偏远地带，但是，没有这些执法者走不到的地方。马背上的法庭”是巡回审判的一种具体形式。新中国的法官们，不仅会骑马，还会骑骆驼骑牦牛，会溜索、会撑船，成为群众路线在法治实践中的生动“注脚”。

巡回法庭工作者披星戴月、跋山涉水的目标是什么???

授新课

总议题：感悟马背上的法治之光，思考如何探问人生目标?

议题1：明晰:为何胸怀鸿鹄之志?

威尼斯电影节地平线单元最佳影片《马背上的法庭》原型就是中国偏远地区法官的真实经历

该电影主要讲述了老冯(李保田饰)作为云南西北山区一个县法官和书记员杨阿姨(杨亚宁饰)、彝族大学生阿洛(吕玉来饰)为了解决山区村民之间的纠纷，每隔一段时间就牵着马匹、驮着国徽穿行于寨与寨之间，组成了一个奇特而庄严的流动法庭的故事。

电影情节引发的思考：

1.针对“肇事猪”“狗咬人”等各种与动物有关的事件，为什么受惩罚的还有主人?

2.据此思考:视频中“肇事猪”的行为与人的行为有什么不同?

提示：有意识、有目的的活动VS无意识、本能的活动

人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。

观看视频：“溜索”法官邓兴:从未停止前进的步伐

结合视频分析::“一直在路上”，这条路1.法官邓兴是怎样的路?

提示：为民普法、打通法治“最后一公里’传递司法温度、宣扬正义之路......

2.邓兴不畏艰难险阻，沿着这条道路坚定地走下去，被最高人民法院评为“全国模范法官”，说明人生日标有!什么作用?

提示：指引、决定着人生道路的发展方向。

笔记：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。

除了邓兴，还有很多身怀绝技的巡回法官

猜猜法官们除了具备扎实的专业泰养，还会什么“绝技”？

法官们会骑马、骑骆驼、骑牦牛、溜索、撑船、读心术，并且体力超强(背着8斤的国徽翻山越岭).......个个脚印、一方方印记，流动的是法庭，不变的是初心。

有一些法官背着沉重的国微，冒着生命危险，徒步穿过了5298米的夏贡拉雪山，在大雪封山的状态里，硬生生的走了四个多小时的险路，达到当事人家中，正式开庭，成功调解当地二位牧民的纠纷。

很多巡回法官费劲千辛万苦，穿越子山万水，很多时候却只是为了解决一些鸡毛蒜皮的事，让那些不方便去市区法院的被告人，有一个当庭辩诉的机会。

思考:巡回法官们穿越千山万水，历经艰难险阻的内在动力是什么?

提示:正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。

知识小结：为什么要探问人生目标?

(1)人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。

(2)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。

(3)正确的人生日标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。

议题2：规划:如何厘清远近目标?

你知道如何才能成为一名法官吗?

梁访:

1.曾经梦想成为法官的同学，你觉得成为一名法官这个目标离你遥远吗?

2.有无数人曾经因为日标太大半途而废，如何才能在追逐目标的过程中给自己正问的心理暗示呢?

提示：人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远百标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。

材料分享：隐匿于黑暗，以生命诠释价值;冲锋向罪恶，用青春书写信念;每一次并肩作战，化险为夷，皆有法治工作者勇敢而无畏的身影。笃志前行，虽远必达!无数司法践行者用心守护法治的荣光，他们的逐梦之路让治建设展现更蓬勃的生命力!

司法答卷靠一代代司法工作者书写，法治的进步靠每个阶段工作者的接续努力。于个人而言，实现近期目标鼓舞着我们朝长远日标迈进，于法治国家而言，每个人努力去实现小目标，便可托举起整个国家法治建设的大目标。

思考：近期目标和长远目标的关系是怎样的？

提示：实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们