6《感官总动员》教学设计 科学一年级上册苏教版.pdf

课题6.感官总动员

1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、原

理的基础上形成对客观事物的总体认识。

2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提

学科核心

出具有价值的观点和解决问题的方法。

素养

3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，

反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。

4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。

●通过品尝果蔬和观察蜡烛活动，知道要想全面认识一个事物，需要动用多

种感官。

●通过分辨果蔬活动，能认识到综合运用感官观察的重要性；通过观察蜡烛

教学活动，能用口述、画图等方式，全面、细致、有条理地描述具体事物的外在

目标特征。

●在辨别果蔬和观察蜡烛活动中，能利用多种感官，观察对象的外部形态特

征及现象。具有初步收集信息和得出结论的意识。

●对常见自然现象或生活现象表现出兴趣，能如实记录观察到的信息。

教学重点知道全面认识一种事物需要动用各种感官。

教学难点能同时运用多种感官进行较为全面、细致、有条理的观察和描述事物的特征。

教学准备水果片、蜡烛、相关视频

教法学法讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法

课时安排1课时

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图与

效果

引导学生快速：用手指一指身上指一指身上的感觉器官以比赛的形式

的感官（比一比哪一个小组完成让学生快速的

猜谜语：（1）上边毛，下边毛，的最快，指的最准确，最回忆身体的感

中间夹颗黑葡萄，假如你要猜不全面）官，充分调动其

着，请你对我瞧一瞧。猜谜语，抢先答积极性；以猜谜

（2）东一片，西一片，猜不着，语的形式，让学

导入听听看。生的思维更活

新课（3）左边一个孔，右边一个孔，跃，及时表扬、

是香还是臭，问他他就懂。鼓励

承接：今天我们要通过活动，让

我们的感官动员起来。

一．辨别果蔬

1.出示几种常见的切片水果或

者蔬菜，用“尝”的方法辨别果

蔬，发现其中的不同之处

2.演示：请一名学生先戴上眼

生观看视频，并说一说自

罩和鼻夹品尝，再去掉鼻夹品己的想法

尝，说一说感受。

3.思考：品尝同样的食物，为

讲授什么有不同的感受？

新课4．分次体验：一次戴眼罩和鼻

生动手体验