人教部编版八年级语文上册《中国石拱桥》示范公开课教学课件.pptx

中国石拱桥茅以升

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走进作者

字唐臣，江苏镇江人中国桥梁学家、教育家他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥还参与设计了新中国第一座现代化大桥——武汉长江大桥。他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》等大量的科普文章。茅以升1896年1月9日—1989年11月12日

也写作茅以昇，字唐臣，江苏镇江人。中共党员，九三学社社员，生前系九三学社中央名誉主席，中国铁道科学研究院院长，中国科协名誉主席，土木工程学家，桥梁专家，中国科学院院士，美国工程院外籍院士，中央研究院院士。

生字词

词语解释

雄跨：气势雄伟地跨越。长虹饮涧:入涧饮水的一道长虹。雄姿：威武雄壮的姿态。

匀称均匀，比例和谐。古朴朴素而有古代的风格。和谐配合得适当。推崇十分推重

巧妙绝伦比喻(方法或技术)灵巧高明,超乎寻常，无人能比。例句：钱塘江大桥的设计真的是巧妙绝伦啊！惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好，非常逼真。课文中形容石狮子雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。例句：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，惟妙惟肖。独一无二没有相同的，没有可以相比的。例句：中国的长城是世界建筑史上独一无二的奇迹,是中国人民智慧和血汗的结晶。

本节课关联的知识点说明文

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文的概念(1)科学性，说明文以传授科学知识为目的。(2)条理性，说明文的结构严谨而有序。(3)准确性，说明文的语言严密准确、通俗易懂。特点本节课关联的知识点

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序包含：从概括到具体，从整体到部分，从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途等。被说明事物的特征、说明顺序和说明方法。被说明事物的特征可分为：外部形态特征(事物说明文)和内在规律特征(事理说明文)。常见的说明顺序有分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。常见的说明方法有说明文的三要素

说明文是指客观地说明事物或阐明事理的一种文体以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。目的在于给人以知识。什么是说明文？

空间顺序外-内上-下前-后总体-部分（一般用于说明相对静止的事物）时间顺序以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。逻辑顺序个别-一般具体-抽象现象-本质原因-结果主要-次要（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）常用的说明顺序

常见的说明方法及作用

下定义用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。（准确简明地说明事物的本质特征。）

分类别根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。（全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚）

举例子举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。（通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。）

列数据有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。（更准确、更具体地说明事物或事理的作用。）

作比较选择有外部或外部联系的事物进行比较。（化深奥为显浅，变复杂为简明，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。）

打比方运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。（运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。）

说明文的语言特点准确、平实、生动。语言的准确性是说明文的最基本特征语言的准确性表现在对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语来达到准确说明的目的。

走进文章

文章部分划分第一部分(①②)概括介绍石拱桥的特点。第二部分(③-⑧)中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。第三部分(⑨)介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。第四部分(⑩)介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

第一部分(①②)石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？1“形式优美”是介绍桥给人的直观印象。“结构坚固”是对桥的进一步介绍。作者先介绍桥的外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。这句话是全文的中心句，点明了说明对象的特点。2

第二部分(③-⑧)“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这句中的“大约”“可能”“有记载的”等词能否删去？为什么？这几个词不能删去。“大约”“可能”都表示不确定，由于所说明的对象距离现在年代久远，有些知识作者并不确定，所以只能推测；“有记载的”使举的例子具有可靠性。如果删去，则与事实不符。这些词语的运用体现了说明文语言的准确、严密。

作者在介绍赵州桥的特点时，是依照大拱的