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学生成长典型案例分享

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学生成长典型案例分享

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一、自信心不足

许多学生在进入中学时都面临一个重要的问题，那就是自信心不足。中学的环境、学习氛围、教学难度、同学间的竞争等等都会使学生感到不适应，常常会产生一种恐惧感，而这种恐惧感又会慢慢地演变成一种自卑感，认为自己什么都做不好，从而严重地影响了他们的学习效果和身心健康。

例如，某校初一年级的小李，在进入中学不到一个月的时间里，连续受到老师的批评，情绪低落，学习被动，成绩下降，甚至开始怀疑自己的智力水平，产生了很强的自卑心理。再如另一名同学小王，初一、初二的学习一直名列前茅，在每次考试之前就特别紧张不安。她的母亲在与其交谈中，才了解到小王在家里也很要强，每逢考试总想拿出最好的成绩来表现自己。一旦不能满足这种愿望时，情绪也就会非常低落，认为自己已经竭尽全力了就是达不到想要的效果，逐渐地对学习失去了兴趣和信心。这样的学生在过去十多年的学校生活中都没有发现的问题或弱点到了初中竟然一下子就暴露出来。究其原因主要是由于他们缺乏自信心而造成的。

针对这种情况，我们首先要帮助学生树立自信心。要让他们明白自信是成功的第一秘诀。只有自信才能勇敢地面对困难，才能有勇气去迎接挑战。第二，要让学生明白每个人身上都有闪光点，不要因为一时的困难而怀疑自己的能力。同时要让他们知道成功者与失败者的区别不在于智力的高低，而在于是否有自信心。

二、学习方法不当

初中阶段的学习方法与小学相比有很大的变化。首先表现在学科数量的增加、内容的加深和语文方面的能力要求提高等方面。初中课程从小学较为直观的形象思维为主的学习方式向抽象的逻辑思维为主的学习方式转变；初中学习内容增多、难度加大，所以学习方法也需要相应的变化。如有的学生还像小学那样以机械记忆和形象思维为主的学习方式是很难取得理想的成绩；学习方法也直接决定着学习的效率和达到学习目标的程度。对于一些习惯不良的学生如不尽快改变其不良学习习惯就会对他们的学习产生极大的阻碍作用。初中生表现出的具体问题如下：

１.对知识理解停留在一知半解之间。具体表现为有时听课很疲倦，在完成作业时又发现自己掌握不扎实的地方时则无从下手。久而久之越积越多，丧失了对学习的好奇心和求知欲。

２.偏科现象严重。部分学生由于缺乏兴趣或方法不当而导致某一门学科的成绩总是跟不上其他学科的成绩。如有的学生对此学科教师不满意导致上课无精打采；有的则是在小学里根本没有接触过类似的学科；也有的家长则是强行督促子女去学该科并期望他们能在考试中获得好成绩而急功近利地进行“强化训练”。久而久之发现虽然自己花了很多功夫来学这一门学科但成绩还是不见提高便开始灰心丧气并逐渐失去了兴趣；同时也会影响到其他学科的学习成绩。

３.被动学习现象较严重。初中阶段的学习不同于小学的学习方式必须要改变以往等待老师“填鸭式”的被动学习模式。许多学生由于缺乏学习的主动性而被老师牵着鼻子走。特别是初三阶段学习成绩不佳的学生在思想和学习上存在着较大的依赖性单凭自觉性和吃苦精神往前赶缺学习方法得当导致学习成绩无法提高便越来越被动上课听不懂成为班里的差生也是“拖后腿”的人物开始失去了学习的动力；更有甚者一听说要考试或平时测验就紧张得不得了从而造成学习成绩忽高忽低甚至产生厌学情绪严重影响身心健康。

４.学习无计划现象较普遍学习无计划是初中生学无目标的不良表现之一也往往是造成学习成绩不稳或下降的重要原因；同时也反映出学生对自己没有信心或对学习没有兴趣的现象较为普遍。

以上这些现象的产生主要是由于学习方法不当而导致的因此我们必须要让学生掌握科学合理的学习方法以提高他们的学习效率；同时也要让学生明白学习方法不是固定不变的而是要根据学科特点及自身特点而定的这样才能真正地提高自己的学习效率并取得优异的成绩进而增强学习的信心提高学习的兴趣。

三、学习习惯不良

初中生在学习习惯方面表现的问题较多如上课注意力不集中作业不能按时按质完成不及时纠错自控能力差等这些不良习惯将会严重影响他们的身心健康和学习成绩的提高；不良习惯的改正必须通过艰苦的努力才能形成良好的习惯；同时也需要家长、教师和社会的共同努力才能完成对初中生良好学习习惯的培养和巩固。培养良好的学习习惯也是初中生学习过程中必须要面对的重要问题之一也是学生家长最为关心的问题之一；初中生良好的学习习惯应该包括课前预习课后复习的习惯上课专心听讲积极思考的习惯勤于、善于质疑问难的习惯按时独立完成作业的习惯及时总结反思的习惯等；良好的学习习惯有助于培养出自主、自觉学习的能力有利于形成良好的学风、班风、校风从而提高整个学校、班级

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在教育领域中，学生成长是一个非常重要的课题。学生成长不仅仅是对知识的掌握，更是个人素质、品德、技能等方面的全面提升。本篇文章将分享一