重庆市南开中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题 含答案.docx

重庆南开中学高2027届高一（上）期中考试

历史试题

第I卷（单选题共60分）

本卷共24题，每小题2.5分，共60分。下列各题四个选项中只有一个选项符合题意，请选出不选、多选或错选不给分。

1．考古学家通过对陶寺考古遗存的研究，认为其具备了国家的初始形态。下列能够为此结论提供证据的考古发现是

A．宫殿和神庙祭坛建筑B．农作物和牲畜遗骸

C．氏族的公共活动场所D．制陶场和公共墓地

2．距今约5000年前，长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化雨红山文化。它们各具特色，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。这反映了中华文明起源

A．早于世界其他地区B．呈现出多元一体的特点

C．以黄河流域为中心D．已形成完整的礼乐制度

3．阅读西周初年分封示意图，从中得到的正确信息是

A．异姓诸侯是分封的主体B．同姓诸侯多被分封在偏远地区

C．分封扩大西周疆域范围D．周王室通过分封直接控制地方

4．宜侯矢（cè）簋(guì)（下图），是西周早期青铜器，于1954年在江苏镇江大港镇烟墩山出土。器内底铸铭文12行120余字，记述了周康王册封矢为宜侯，并赏赐鬯、瓒、弓、箭、土地、庶人等内容。这一记述有助于研究当时

A．禅让制的流程

B．分封制的推行

C．青铜器的制作

D．宗法制的瓦解

5．“天命”是商周时期的重要观念，商人认为“天命”不可转移，而周人认为“皇天无亲，唯德是辅”，统治者为了获得“天命”，必须“敬天保民”。这一天命观念的变化

A．促进了科学观念的产生B．受到了儒家思想的影响

C．影响后世民本思想形成D．带有非常浓厚神权色彩

6．战国时期的某思想家主张，人皆有“恻隐之心，仁之端也：羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也”。据此可知，这一主张反映的是

A．老子的“无为”B．孟子的“性善”

C．墨子的“兼爱”D．荀子的“性恶”

7．据《史记·商君列传》记载：“有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。”商鞅变法的上述措施的推行

A．增强了秦国的军事实力B．废除旧有的分封体制

C．促进个体小农经济发展D．加强了对社会的控制

8．春秋时期，民众在祭祀祖先时已不单纯以血缘为依据。如出身于“夷狄”地区的舜与文王，因为他们的观念和行为合乎“中国”的规范，也成为公认的圣人，受到祭祀。这一变化表明

A．神权与王权相结合B．宗法分封制度遭到破坏

C．礼乐制度趋向世俗D．华夏认同观念日益加强

9．下图为秦《阳陵虎符》，上有十二字铭文：“甲兵之符，右才（在）皇帝，左才阳陵。”这一文物所反映的秦朝历史信息包括

①皇帝制度②冶金铸造技术

③选官制度④军事制度

①②③B．②③④

C．①②④D．①③④

10.汉武帝时期，桑弘羊主持推行“均输”制度。均输法是政府向若干郡国派遣均输官，均输官征收当地土特产品，一部分运往京师，一部分运至价贵地区出售。这一制度

A．反映了重农抑商政策B．导致了交通运输成本的增加

C．有利于增加国家收入D．保障了百姓生产生活的稳定

11．史书中记载“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”。“凿空”指的是

A．开辟中原通往西域的道路B．张骞得到西域各国信任

C．实现联络大月氏夹击匈奴D．西域正式归属中央政权

12.汉武帝元朔年间，“于是藩国始分，而子弟毕侯矣”，“大国不过十余城，小侯不过数十里。”

这一现象的出现得益于

A．任用刺史巡查地方B．尊崇儒术统一思想

C．“中朝”制度设立D．“推恩令”的推行

13下图是东汉时期宅院画像砖拓片，通过这一文物可以研究东汉时期

A．个体农户的生活状态B．豪强地主势力的发展

C．商业贸易发展的情况D．社会矛盾激化的现状

14.图片包含着丰富的历史信息，是我们学习历史的重要资料。下面两幅图共同反映的南北朝的时代特征是

A．南北对峙B．政权并立C．民族交融D．江南开发

15.《宋书》（记载南北朝刘宋政权历史的书）中写道：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”此现象出现的主要原因是

A．先进生产工具和技术传播B．全国经济重心的逐步南移

C．江南地区优越的自然环境D．南方较为稳定的社会环境

16．下面为唐朝三省的位置图（太极宫为皇宫）