人教部编版八年级语文上册《苏州园林》公开教学课件.pptx

苏州园林;学习目标：

1、学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。

2、了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。

3、体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。;;轩榭池沼丘壑

嶙峋镂空蔷薇

重峦叠嶂回廊斟酌;因地制宜：

根据当地的实际情况，制定适当的措施。;;不知城市有山水——欣赏天堂风光;务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。;亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次;图画美;门窗;色彩美;段落层次;

全文在结构上有何特点？

;从上述内容看，本文的说明顺序是什么？;小结：学习说明文，要注意抓住介绍说明对象特征的核心词语，才能提纲挈领。;;快速浏览3—9段，找出并勾画出苏州园林特点的句子。

3分钟后根据苏州园林的特点，找出苏州园林，并说明理由。;A;A;B;A;B;说明方法：举例子、列数字、摹状貌、作比较;1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。;4、有几个园子里有古老的藤萝，盘曲嶙峋到枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华与欢悦，可是没法说出来。;小结：理解说明文，要理清文章整体的说明脉络，就能快速地把握文章的结构。;倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。;对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……;假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。;可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因为更增加了景致的深度。;小结：说明文的结构清晰，用

词严谨，才能增强说服力。

说明文的结构，语言是服

务于内容表达需求的。;;评说苏州园林——从园林看审美;1．务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

2．用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲???对称的。

3．池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

4．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

5．苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。;评说苏州园林——从园林看审美;作者反复提及中国画，是对苏州园林设计、建造事实的准确反映。苏州园林的主人大多是文人士大夫或有文化的商人，有不少园林是由书画名家设计甚至督造的（比如文征明之于拙政园），他们确实是用中国画的思路来设计园林的。

中国的绘画、建筑追求的最高艺术境界就是人与自然的和谐统一，讲究浑然天成。苏州园林曲曲折折的回廊，近景远景的层次，都体现出中国古人“曲径通幽”的审美观和“天人合一”的文化观。而这种审美观也慢慢地积淀了中国“含蓄内敛”的性格，这就是文化。;中式审美;作业布置：

1、借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。（必做）

2、做一期苏州园林的手抄报。（选做）;感谢垂听！;苏州园林;1、基本理念

2、教材内容解析

3、学情分析

4、目标定位;说理念根据《义务教育语文课程标准（2022版）》制定;说教材;说学情;说定位;说策略;说设计;说设计;说设计;说设计;说设计;说设计;;谢谢观看