2021年高考前必做英语读后续写写作指导及范文.doc

2021年高考前必做英语读后续写写作指导及精选范文（一）

考纲摘录

读后续写：满分25分。?提供一段350词左右的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写(150词左右)，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。

阅卷时将主要考虑以下内容：

(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;

(2)内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；

(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;

(4)上下文的连贯性。

二、命题揭秘

读后续写

要求考生在理解一篇不完整文章的基础上，充分调动想象创新思维，大胆预测文章缺失部分的内容走势，进行充满个性色彩的设计，并用英语进行续写表达。所提供短文词数在350左右，划线词语涉及到名词(词组)、动词(词组)、介词(词组)和形容词等，其中，以名词(词组)为主，在续写中至少要使用5个关键词语，需要注意：在使用关键词语时根据时态和语态的需要，可以改变动词的形式，可以改变名词的单复数，但不要改变关键词语在原文中的含义和词性；多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。

1.创造性：即发挥想象力，该题型具有一定的开放性，考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造；

2.逻辑性：即根据已提供的关键信息，按照可能的合理的方向续写，使文章逻辑结构完整；

3.丰富性：即语言能力的充分体现，词汇句法的准确与复杂程度，细节描写的生动性等都将让故事更加立体饱满。

评分标准

（1）评分原则

1.本题总分为25分，按5个档次给分。

2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。

3.词数少于130的，从总分中减去2分。

4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：

(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；

(2)内容的丰富性和对所标出关词语的应用情况；

(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；

(4)上下文的连贯性。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。

（2）各档次的给分范围和要求

档次

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第五档

(21—25)

—与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。

—内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。

—所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。

—有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。

第四档

(16—20)

—与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。

—内容比较丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。

—所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。

—比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。

第三档?

(11—15)

—与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。

—写出了若干有关内容，应用了4个以上短文中标出的关键词语。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表达。

—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

第二档?

(6—10)

—与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。

—写出了一些有关内容，应用了3个以上短文中标出的关键词语。

—语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。

—较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。

第一档?

(1—5)

—与所给短文和开头语的衔接较差。

—产出内容太少，很少使用短文中标出的关键词语。

—语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。

—缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。

0

白卷、内容太少无法判断或所写内容与所提供内容无关。

四、读后续写的解题步骤和技巧

读后续写的步骤

读后续写的过程主要包括定位（Determine）、分类(Divide)、设计(Design)、初稿(Draft)、核查(Check)等五个步骤（简称“DDDDC”），具体如下。

（一）定位

第一个步骤，是通过阅读定位所提供语言材料的核心信息，包括核心单词、短语和句子等，目的是梳理内容的发展脉络和推进方向。本步骤的关键在于高效的阅读，要求学生在尽可能短的时间内，基于对某种语言的掌握，利用分析综合、分类比较、归纳演绎、抽象概括等逻辑思维技能，调动知识体中的有关部分，去洞穿语篇的文脉肌理，积极寻找信息。

《考试说明》并未对读后续写材料的体裁做出明确说明，仅描述为“一段350词以内的语言材料”，但王初明（2012）给读