高三生物一轮复习课件 第11讲 光合作用的原理.pptx

2025生物一轮复习

第3单元细胞的能量供应和应用第11讲光合作用的原理2025年高考一轮复习

第11讲光合作用的原理1.说明植物细胞中的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖和氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。课标要求：对标课本：必修1分子与细胞第5章细胞的能量供应和利用（第4节）2.实验：提取和分离叶绿体色素。

PART01回归课本强基固本●捕获光能的色素●叶绿体的结构适于进行光合作用●光合作用的原理

捕获光能的色素在自然界，万物生长靠太阳，太阳光能的输入、捕获和转化，是生物圈得以维持运转的基础。光合作用是唯一能够光能的生物学途径。1.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中，可用无水乙醇绿叶中的色素。无水乙醇捕获和转化对于高等植物来说，是进行光合作用的主要器官，这些叶片是绿色的，说明其中有绿色的色素。叶片中的色素可能与光能的捕获有关。叶片实验原理：2.由于色素存在于细胞内，需要先破碎细胞才能释放色素。绿叶中的色素不只一种，它们都能溶解在中，不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢。这样，色素就会随着层析液在滤纸上扩散而。提取层析液实验：绿叶中色素的提取和分离分开

捕获光能的色素实验目的：1.进行绿叶中色素的提取和分离；2.探究绿叶中含有几种色素。材料用具：1.材料：新鲜的绿叶（如菠菜的绿叶）。2.用具：干燥的定性滤纸、试管、棉塞、试管架、研钵、玻璃漏斗、尼龙布、毛细吸管、剪刀、药匙、量筒（10ml）、天平等。3.试剂：无水乙醇（也可用体积分数为95%的乙醇加入适量的无水碳酸钠代替），层析液（由20份在60~90℃下分馏出来的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成），二氧化硅和碳酸钙。纸层析时层析液必须与水互不相容，因此酒精不适合用作层析液。

捕获光能的色素实验步骤：1.提取绿叶中的色素（1）称取5g绿叶，剪去主叶脉，剪碎，放入研钵中；（2）向研钵中放入少许二氧化硅和碳酸钙，再加入5~10mL无水乙醇，迅速、充分地进行研磨；加入二氧化硅有助于充分研磨，加入碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。无水乙醇用来溶解色素。（3）将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一块单层尼龙布）进行过滤。将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管口塞严；过滤除去的是叶脉、二氧化硅等物质，及时将试管口塞严是为了防止乙醇挥发，叶绿素氧化分解。

捕获光能的色素实验步骤：2.制备滤纸条（2）再将滤纸的一端剪去两角，并在距这一端底部1cm处用铅笔画一条细线。（1）将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条；为什么要将滤纸的一端剪去两角？防止两侧色素扩散快，色素带不整齐，使扩散均匀。干燥滤纸铅笔线1cm3.画滤液细线（1）用毛细吸管吸取少量滤液沿铅笔线均匀地画出一条细线。也可将滤液倒入培养皿，再用盖玻片蘸取滤液，在横线处按压出均匀地细线。（2）待滤液干后，再重画一到两次。滤液细线要求：细、齐、直，防止色素带重叠！目的：积累更多色素。

捕获光能的色素实验步骤：4.分离滤液中的色素将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。不能让滤液细线触及层析液，否则滤液细线中的色素会被层析液溶解，而不能在滤纸上扩散。也可用小烧杯代替试管，用培养皿盖住小烧杯。保证密封状态，防止层析液挥发（有毒）。层析液培养皿滤液线5.观察和记录（1）观察试管中滤纸条上出现了几条色素带，以及每条色素带的颜色和宽窄，将观察结果记录下来。（2）分离色素这一步应该在通风条件下进行，实验结束用肥皂将手洗干净。

捕获光能的色素实验结果：1.滤纸条上有几条色素带？它们是按照什么次序分布的？滤纸条上有4条不同颜色的色带，从上往下依次为：橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色。2.滤纸条上色素带的分布说明了什么？滤纸条上的色素带说明绿叶中的色素有4种，它们在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散的快慢也不一样。色素带颜色色素种类色素带宽窄色素含量扩散速度溶解度橙黄色黄色蓝绿色黄绿色胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b最窄较窄最宽较宽最少较少最多较多最快较快较慢最慢最高较高较低最低

捕获光能的色素（1）收集的滤液绿色过浅的原因分析未加碳酸钙，部分色素被破坏。菠菜叶不新鲜，滤液色素(叶绿素)太少。情况1：提取色素少未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。情况2：溶剂多，加入无水乙醇过多，提取液浓度太低；情况3：操作不到位；画滤液细线没有重复；滤液细线触及层析液，导致部分色素溶解在层析液中。（2）滤纸条上的色素带重叠a.滤液细线不