《科研训练与创新》课程教学大纲.doc

《科研训练与创新》教学大纲

课程编号英文名称：ScientificTrainingandInnovation

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时

先修课程：无

课程类别：专业主干课程

授课对象：生物科学专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

本课程是生命科学学院生物科学专业的专业主干课程。通过本课程的学习，使学生了解科学研究和大学生科研训练的基本概念，坚定遵守学术道德和学术规范的意识，掌握科学研究的基本过程和“以假设为驱动”的科学研究方法，熟悉文献检索和管理的方法，了解项目申报的过程及项目书的撰写，掌握文献综述、开题报告、科技论文、和学位论文的写作方法，激发学生的专业热情和科研兴趣，培养和强化学生的科学意识、创新意识、科研素养和信息获取与应用能力，为学生参加大学生科研立项，生命科学竞赛和毕业设计?(论文)等学习和工作打下基础。

教学目标如下：

课程目标1

专业知识方面，通过课程学习，能够使学生了解科学研究和大学生科研训练的概念和意义，掌握科学研究的基本过程和“以假设为驱动”的科学研究方法，熟悉文献检索和管理的方法，了解项目申报的过程和项目书的撰写，掌握文献综述、开题报告、科技论文、和学位论文的写作方法与技巧。

课程目标2

专业能力方面，通过课程学习，使学生掌握“以假设为驱动”的科学研究方法，学会提出科学问题和凝练科学假设，知道实验设计的基本要求，熟悉资料查询、文献检索和管理的基本方法，掌握综述、开题报告、科技论文、学位论文等学术文稿的写作技能。

课程目标3

综合能力方面，通过课程的学习，激发学生的专业热情和科研兴趣，培养学生的科学意识、创新意识，提高学生的科研素养，强化学生的学术规范和学术道德意识。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

支撑强度

（H、M、L）

指标点5-2：批判创造

具备应用自然科学和生物科学研究的手段方法，发现问题、提出疑问、辨别是非，从而制定解决未来可能出现的新情况、新问题的能力。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H（高支撑）

指标点6-3：专业能力

掌握资料查询、文献检索及应用现代信息技术获取专业知识终身学习的能力。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

M（中支撑）

指标点9-3：专业基础

了解本专业领域相关的国内外动态和重大问题

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H（高支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论：

科研和大学生科研；为什么要进行大学生科研；课程内容介绍

了解科学、科研和大学生科研的基本概念；知道参加大学生科研训练的意义；了解参加大学生科研训练的途径

3

集体授课

1.2.3

2

学术道德和学术规范：

基本概念；遵守学术道德和学术规范的意义

了解学术道德和学术规范的基本概念，明确坚守学术道德和学术规范的重要性，坚定遵守学术道德和学术规范的意识

2

集体

授课

1.2.3

3

科学研究的类型和方法：

科学研究的内容和类型；科学研究的三要素；科学研究的基本方法

了解科学研究的内容和基本类型；知道科学研究的基本要素；明确正确运用方法的重要性，知道科学研究的基本方法

3

集体授课

1.2.3

4

科学研究的一般过程：

概述；提出科学问题；建立科学假设；验证科学假设；项目申请书和开题报告的撰写

掌握科学研究的一般过程和“以假设为驱动”的科学研究方法；知道科研选题的基本原则，了解提出科学问题的基本方法；了解科学假设的基本概念，知道建立科学假设的基本方法；知道实验设计的基本要求和基本原则，明确实验设计的要素，了解实验记录的基本原则和一般要求；了解项目申请的过程和项目书的撰写，掌握开题报告的基本格式和撰写要求

12

集体授课

小组讨论

1.2.3

5

文献检索与整理：

文献检索；文献管理；文献阅读

掌握文献检索的技巧，知道常用的数据库和生物学网站，熟悉Endnote的使用，掌握科技文献的阅读技巧

4

集体授课

1.2.3

6

科技论文写作：

科技论文的概念与特点；科技论文的类型；科技论文的格式和内容；科技论文的写作

了解科技论文的基本概念和特点；明确科技论文的基本类型；掌握科技论文的基本格式；熟悉科技论文的写作方法

8

集体授课

1.2.3

合计

32

四、课程教学方法

集中讲授、案例教学、小组讨论

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由课堂表现、平时作业、课堂展示和期末课程论文等三个方面组成，均按百分制计分，具体计算方法如下：

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1

（分值）

课程目标2

（分值