小学课文《搭石》知识点汇总　　.docx

小学课文《搭石》知识点汇总

小学课文《搭石》学问点汇总一、词语说明1天经地义：从道理上说应当这样。2汛期：指江河水位定时性的上涨时期。3绾裤：绾指把长条形的东西盘绕起来打成结。绾裤就是把裤子挽起来的意思。二、句子理解一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，也联结着乡亲们美妙的情感。含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、静默无语。这正是乡亲们静默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。三、多音字处：chǔ（处理、处置）背：bēi（背着、背枪）chugrave;（到处、四处）begrave;i（后背、背面）涨：zhǎng（涨价、涨水）当：dāng（当心、天经地义）zhagrave;ng（头昏脑涨）dagrave;ng（上当、当作）四、俗语1得饶人处且饶人。2捡了芝麻，丢了西瓜。搭石练习题一、看拼音，写词语。shānhoacute;nɡbagrave;ofāměnɡzhǎnɡkugrave;zilǎnduograve;（）（）（）（）piacute;nɡwěnsuacute;yǔpiacute;nɡheacute;nɡshugrave;nxugrave;fugrave;xiagrave;（）（）（）（）二、给汉字组词。塔（）据（）沟（）唯（）搭（）居（）构（）堆（）稳（）张（）遣（）协（）隐（）涨（）遗（）胁（）三、为加点的字选择读音。横：hegrave;nɡheacute;nɡ1、把石头在小溪里横（）着摆上一排。2、他对这件事的看法蛮横（）不讲理。间：jiagrave;njiān3、根据二尺左右的间（）隔，摆上石头。4、他的房间（）号是301。句子理解1、《搭石》表现了乡亲们静默无闻、无私奉献的精神。2、第2自然段重点描写了调整搭石的老人，无论怎样只要一定踏上几个来回直到满足了才肯离去生动地刻画了老人仔细细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。第3自然段对一行人走搭石的描摹，实实在在地体现了搭石构成了家乡的一道风景。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，像轻快的音乐，给人画一般的美感，仿佛在我们的眼前呈现了一幅绘声绘色的漂亮画卷。第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且把这看成天经地义的事。那里的每一个人都有着这样美妙的心灵，从假如有两个人面对面同时走到溪边和假如遇上老人来走搭石这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美妙心灵。教学设计教学目标：1、相识7个生字，正确读准间隔、懒散、俗语、清波漾漾等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，发觉美、观赏美，感受乡亲们美妙的情感、纯朴的民风，体会乡亲们静默无闻、无私奉献的精神和作者难忘的乡情。3、学习作者细致视察、生动描写的方法，培育留心视察、专心感受的习惯。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，发觉美、观赏美，感受乡亲们美妙的情感、纯朴的民风，体会乡亲们静默无闻、无私奉献的精神和作者难忘的乡情。2、学习作者细致视察、生动描写的方法，培育留心视察、专心感受的习惯。教学难点：感受乡亲们纯朴、美妙的情感，体会人与人之间相互关爱带来的暖和和欢乐，并使学生从平凡的事物中发觉美。教学打算：拍摄搭石图片，制作多媒体课件。课时：两课时教学流程：一、渲染情境，揭开文本之面纱。1、看大屏幕：同学们请看，这就是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个漂亮的地方，那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条澄澈见底、潺潺而流的小溪，特别漂亮。可是作者每每回忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石，这节课让我们一起去感受平凡而漂亮的搭石。看老师写课题（板书课题：21搭石），齐读课题。请同学翻开课文103页，自由读课文留意读准字音读通句子，再想一想什么是搭石搭石给你留下了什么印象（生读课文）2分钟左右二、初读文本，相约便民之搭石。1、自由阅读课文，要求：留意读准字音，读通句子。划出文中写搭石的句子。2、组织沟通。（1）师：同学读书都特别的仔细，知道什么是搭石了吗谁用文中的句子来说说。（请一生说）你找的很精确。（2）、师质疑：假如没有搭石，家乡的人们又是怎样过小溪呢谁也能用文中的句子来说一说。生：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必需脱鞋绾裤。大屏幕出示：挽。挽wǎn是个生字，