2025届高三一轮复习：诗歌鉴赏之表现手法.pptxVIP

;诗歌鉴赏之表现手法

;目标

1、了解并掌握常见的表现手法的用法及效果

2、能够区分易混淆手法，例如对比和衬托，联想和想象等。

3、学会鉴赏诗歌中的表现手法。

4、提高诗歌鉴赏的品味和素养;【高考真题再现】

送子由使契丹苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”;;读下面的这首诗，然后回答问题。

白梅王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

简析这首诗的表现手法及作用。;象征

作用：可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。

梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材，号称花中四君子。

梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士；

兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达；

竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子；

菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。

;衬托

分为正衬与反衬。俗语说：“牡丹虽好，也要绿叶扶持。”用甲事物（宾）配衬乙事物（主），就是衬托。乙事物由于甲事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出，更易懂。

正衬：相同方向：先写A很好（静、悲、小）再写B比A还要好（静、悲、小）

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（《赠汪伦》李白）

江碧鸟愈白，山青花欲燃

反衬：相反方向：先写A很坏（静、悲、小）再写B很好（闹、乐、大）

蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽

;对比衬托

区别;虚实结合（虚实相生）;联想、想??;狭义的表现手法，常见的有烘托、渲染、联想、想象、对比、衬托、比兴等。

但在实际做题的过程中，当问到表现手法的时候，往往会把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节描写(动作、神态等)、动静结合、虚实结合等，这就是广义的表现手法。;判断下列诗句的表现手法（只写一种）：

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下断肠人在天涯

3、周公吐哺，天下归心。

4、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

5、万木冻欲折，孤根暖独回。

6、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

7、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

8、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。

9、十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。

10、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

11、六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生。;;表现手法题的答题步骤

第一步明手法：明确指出诗中使用了什么表现手法。

第二步释运用：结合诗句具体阐释是怎样运用这种手法的。

第三步析作用(效果)：写出运用这种手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情。

;[2022·乙卷]阅读下面这首唐诗，完成题目。

白下驿饯唐少府

王勃

下驿穷交日，昌亭旅食年。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。

;①白下：古地名。在今江苏南京西北。驿：是官家设置的传递文书以及公车往来的驿亭驿有驿丞，主管驿亭之事。唐少府：是什么人，不详。少府，指县尉，在县治中主管治安的事。唐代人叫县令为明府，叫县尉为少府。县丞、县尉、主簿是平级，仅次于县令。

②穷交日：用典。据汉司马迁《史记·平原君虞卿列传》记载，战国时，虞卿和魏齐是从小的穷朋友，后来虞卿做了赵国的宰相，魏齐做了魏国的宰相。魏齐和秦国的当权人物应侯有仇，秦国向魏国讨要魏齐，并且讨要的态度很严峻，魏齐就逃到赵国虞卿这里。虞卿为了救从小就是穷朋友的魏齐，立即丢了宰相印，跟魏齐一同偷跑出赵国到了魏国，求情于魏信陵君。信陵君犹疑不决，没有慷慨答应。魏齐见事如此，就自杀了。根据这个故事，汉班固《汉书·游侠传》曾说：“赵相虞卿，弃国捐君，以周穷交魏齐之厄。”穷交日由此而来。

;

③“昌亭”句：用典。《史记·淮阴侯传》记载：韩信没有做官以前很贫穷，行为又不检点，不能被推选去当个小官吏，他又不能做买卖设法自谋生计。因