第25课《周亚夫军细柳》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptx

司马迁;;周亚夫军细柳;司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。司马迁早年遍游南北，考察风俗，采集传说。其父去世后继任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。;《史记》是我国第一部纪传体通史，原名《太史公书》或《太史公记》，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，展示了广阔的社会生活画卷，描绘了栩栩如生的历史人物形象，表现了司马迁的进步历史观。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。它与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。;;;文帝：刘恒，西汉第五位皇帝。他励精图治，兴修水利，施行“与民休息”的政策，发展经济，巩固中央集权，开启了“文景之治”。;汉文帝即位后，跟匈奴贵族继续采取和亲政策，双方没有发生过大规模的战争。

但在公元前158年，匈奴的单于起兵六万，进犯上郡和云中，杀了不少百姓，抢掠了不少财物。

为了加强防卫，汉文帝派了三位将军带兵驻扎在长安附近：刘礼驻扎在霸上，徐厉驻扎在棘门，周亚夫驻扎在细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。

;文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹（zī）侯徐厉为将军，军棘（jí）门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被(pī)甲，锐兵刃，彀(gòu)弓弩(nǔ)，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏(zhào)。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔(pèi)徐行。至营，将军亚夫持兵揖(yī)曰：“介（jiè）胄(zh??u)之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟(jiē)乎，此真将军矣!曩(nǎng)者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪（yé）?”称善者久之。;文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，

军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将

军，军细柳，以备胡。;上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。;天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门

都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”;居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。;至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。;既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。;;学习任务单;;课文除了运用对比的写法，还使用了什么写法？对刻画人物起到了什么样的作用？;文章在塑造周亚夫时，都运用了哪些描写方法？;劳军结束后，汉文帝和群臣各有怎样的反应？这样写有什么作用？;（1）惊恐：天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。

（2）惊讶：天子竟然被周亚夫感动了；周亚夫治军严明。

（3）惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止；汉文帝深明大义。;皇帝是怎样评价周亚夫的？请用文中原话回答。;再读课文，想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”，与同学交流。;“天子先驱至，不得入。”“上至，又不得入。”“亚夫乃传言开壁门。”“将军约，军中不得驱驰。”

——细柳军军纪严明，令行禁止。

“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”

——周亚夫刚正不阿，忠于职守。;

一丝不苟一视同仁刚正不阿（人）

治军严明治军有方令出如山（将）

恪尽职守尽职尽责（臣）……;结合全文，说说你对周亚夫和汉文帝两个人物的看法。;汉文帝是一个怎样的君主？为什么？;结合对课文内容的理解，分析概括周亚夫和汉文帝的人物形象。;考点;“奇”是《史记》的基本艺术特色，其事奇而信，其文奇而雄，这种艺术特色，在周亚夫军细柳一节文字中，得到充分的印证。