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“班班通
“班班通”开放周公开课
?语文综合实践课—走近对联
渔亭中心小学李淑芬2015.4.28
教学目标：
1．让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。
2．丰富、拓展学生的语文知识，了解对联的特点，并尝试对简单的对联。
3．激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。
教学难重点：了解对联的特点，并尝试对简单的对联。
活动过程?：
一、谜语引入
1.猜谜语。
2.师：同学们，春节的时候，几乎家家户户都会贴春联，其实，春联只是对联中的一类。你们可知道，对联可是我们中华民族文化的瑰宝，它在国学中占有重要的地位。除春联外，你们还知道在生活当中对联都用在哪些方面？今天，就让我们一起走进对联、认识对联。
二、感知对联
1.对联的起源。
2．对联的类型。
师：古人学语文，很重要的内容就是学对联。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。
3.阅读对联故事。
4.认识对联的特点。
从对对联的故事中，你发现对联有什么特点呢？四人小组讨论。
3．教师小结：
三、游戏：对对子
欣赏了这么多有趣的故事，大家想不想也来写写对联？那就让我们一起来试试。
1.挑战第一关：火眼金睛——看图对对子。
2.挑战第二关：牛刀小试——词语对对子。
蓝天对（）大陆对（）
六畜兴旺对（）
3.挑战第三关：你追我赶——补写对联。
天——风——
桃红——吉祥——
蚕吐丝——辞旧岁——
画饼充饥——
行千里路——
福如东海——
四、欣赏对联
师：泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。
1．欣赏趣联故事，感悟用词精妙。
2.学会正确贴对联。
对联有着广泛的用途，你在哪些地方，哪些场合看到过对联呢？
（1）看对联猜行业
（2）看对联猜职业
（3）我会贴对联
3．小结：俗话说得好：“浓缩的就是精华”，对联，正是这样的。它以最简单的方式，传递着不简单的思想，蕴涵着博大精深的内涵。它确实是中华文化的奇葩，具有很高的欣赏价值和艺术价值。
五、赠言结课
总结：今天我们只是初步认识了对联，知道了它基本的特点。希望我们的同学能真正步入对联的神奇殿堂，去领略对联文化的博大精深与无穷的乐趣。
板书设计：
走近对联
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意思相关
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