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中班科学课教案《认识天气预报》
课题名称：认识天气预报
课时：1课时
教材：中班科学（第三册）
课型：探究活动
教学目标：
1.通过观察天气，培养幼儿的天气意识；
2.了解天气预报是如何预测天气的；
3.提高幼儿的观察力和预测能力。
教学准备：
1.教师：中班科学教辅书、PPT、天气图、风筝、云朵模
型、气温计、天气预报板；
2.学生：观察表。
教学过程：
Step1：引入新课（15分钟）
1.通过播放一段关于天气的视频，引起幼儿对天气的兴趣。
2.提问：“大家有没有听过天气预报？你们知道天气预报是
什么意思吗？”引导幼儿思考。
Step2：观察天气（15分钟）
1.出示天气图，教师介绍不同天气图标的含义。
2.带领幼儿观察窗外的天气，并记录在观察表上。
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3.教师向幼儿提问：“今天的天气是什么？你们是怎么知道
的？”
4.让幼儿互相交流，讨论今天的天气，并将结果记录在天气
预报板上。
Step3：认识天气预报（10分钟）
1.通过PPT介绍天气预报的定义和作用。
2.通过示范，教师向幼儿展示如何使用天气预报板。
3.分发云朵模型和温度计，让幼儿互相搭配，模拟天气预报
场景。
Step4：预测明天的天气（15分钟）
1.教师出示明天的天气图，引导幼儿观察图标的变化，并通
过PPT向幼儿介绍不同图标的意义。
2.分发风筝和云朵模型，让幼儿预测明天的天气，并将结果
记录在观察表上。
3.分组讨论，让幼儿互相交流自己的预测结果，并理由。
Step5：小结（5分钟）
1.教师总结今天的学习内容，回顾幼儿对天气预报的认识。
2.提问：“通过观察天气和使用天气预报板，你们对天气有
更深的认识了吗？”
3.鼓励幼儿积极参与天气预报的实践，提高观察和预测能
力。
Step6：作业布置
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让幼儿在家观察天气，并与父母一起使用天气预报板预测明
天的天气。
教学延伸：
1.可以与家长联系，让幼儿以小组形式在家中制作天气预报
视频，展示给全班学生观看。
2.可以组织幼儿在户外进行天气观察和预测实践活动，让他
们亲身体验和感受天气变化。
教学评价：
1.通过观察幼儿在课堂上的表现和回答问题的准确率，评估
他们对于天气预报的理解程度。
2.通过观察幼儿预测明天天气的准确率，评估他们的观察力
和预测能力。
教学反思：
本节课通过观察天气和使用天气预报板的方式，引发幼儿的
兴趣，并提高了他们的观察力和预测能力。同时，通过小组讨论
和互相交流，培养了幼儿的合作能力。在教学过程中，可以加入
更多的实践活动，让幼儿亲身体验和感受天气变化，使学习更加
生动有趣。
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