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全媒体运营实务
授课教师
专业(学科)
新媒体
教学课题
全媒体内容运营(1)
学时安排
2学时(90分钟)
教学年级
所选教材
《全媒体运营实务》周颖郭涛王晓翠主编,人民邮电出版社,2024.8
一、学习目标描述
1、知识目标
1)图文类文案写作
2)公众号的内容策划及传播技巧
3)小红书的内容策划及传播技巧
4)微博的内容策划及传播技巧
5)知乎的内容策划及传播技巧
2、能力目标
1)掌握图文类文案写作
2)掌握公众号的内容策划及传播技巧
3)掌握小红书的内容策划及传播技巧
4)掌握微博的内容策划及传播技巧
5)掌握知乎的内容策划及传播技巧
3、德育目标
1)在进行小组讨论时,培养学生学会倾听;
2)在探索时,培养学生感受探索前后的变化;
3)培养学生的逆商;
二、学习重点及难点
学习重点:文案写作基础、不同平台的内容策划、图文搭配原则
学习难点:文案写作的针对性、内容策划的创新性、图文搭配的协调性
三、教学问题预测
1.文案写作基础薄弱、平台理解不全面、图文搭配不协调
2.理论与实践结合不紧密
四、教学问题解决方案
1.提升文案写作基础;
2.加深平台理解;
3.加强理论与实践结合
五、学习者特征分析(教师填写)
学习特点:
学习习惯:
交往特点:
六、教学资源
1.教学PPT;
2《全媒体运营实务(慕课版)》教材;
3相关的新媒体运营、市场营销、传播学等方面的参考书籍。
七、预习成果展示
八、教学项目(任务)设计
“打造爆款图文内容”
1让学生掌握不同类型新媒体文案的写作技巧和图文搭配原则。
2培养学生对不同图文新媒体平台的理解和运用能力。
3提升学生的创新思维和实践操作能力。
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
参考导语
教学内容
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
上节课,我们学习了一个成功的账号的用户定位在于,账号的用户画像与产品的目标用户群体基本一致。品牌和企业,在规划账号时,必须提前考虑到后期的变现问题,产品在一定程度上决定了用户群体,所以要从产品出发找用户,即账号的粉丝要和产品的潜在用户人群基本一致。在结合品牌确定账号定位时,基本上已经确定了大概的用户范围。但用户范围是一个比较模糊的范畴,需要进一步细分,根据产品倒推出用户画像,从而找准用户需求。用户画像又称用户角色,作为一种勾画目标用户、连接用户诉求与设计方向的有效工具,用户画像在各领域得到了广泛的应用。绘制用户画像是新媒体运营工作的起点。绘制精准的用户画像可以为后续的运营工作锚定整体方向,减少大量无效运营工作造成的资金和人力资源的浪费。用户画像较为复杂,包含用户的年龄层分布、地域分布、活跃时间分布、兴趣爱好、性别偏差等,但用户画像也呈现出一定的总体性特点。
打造好账号人设,有以下三方面的优势。1.有人设的账号更容易被记住2.有人设的账号更容易维持粉丝黏性3.有人设的账号后期更利于变现
【教法学法】
教师讲述
可采取提问方式进行
10
本课介绍
全媒体运营有四大核心,即内容运营、用户运营、电商运营和直播运营。内容在全媒体时代仍然是“爆款”密码,做好内容是“涨粉”的核心,是变现的基础,同样,内容运营也是用户运营和电商运营乃至直播运营的基础。全媒体时代,内容运营的精髓在于多元化的表达形式,图文和短视频是很多新媒体平台的主要内容形式,不同的内容形式共同构建了一个庞大而复杂的内容生态系统。本章先聚焦于图文类内容的策划,深入挖掘不同图文平台的内容策划及传播技巧,包括公众号、小红书、微博和知乎等平台;然后阐述了短视频类内容的策划,包括抖音、快手、视频号和哔哩哔哩等平台;最后系统分析了全媒体融合下的内容运营。新的媒体平台层出不穷,千变万化,但只要掌握好内容生产和策划能力,就能以不变应万变,在激烈的流量竞争中处于不败之地。通过对本章内容的学习,大家能够掌握不同形式、不同平台的内容生产和策划技巧,为全媒体运营打下坚实基础。
5
输入
知识目标1,2
能力目标1,2
德育目标1,2,3
我们首先打开教材P47-55,通过阅读教材中的内容,请思考,图文类文案和公众号的写作策略。
【项目任务】
请用计算机或手机浏览器有哪些信誉好的足球投注网站“文心一言”,注册后提问,让AI帮你生成一篇小红书“种草”文案,并思考,得到好答案的关键是什么。
20
输出
目前,较为典型的图文新媒体平台有公众号、小红书、微博、知乎。无论是短图文平台,如小红书、微博,还是长图文平台,如公众号、知乎等,都离不开基本的文案撰写。1.文案的类型按照不同的划分标准,新媒体文案有不同的分类。2.文案写作要点①标题②开头3.写作策略图文类文案的写作策略有以下三个。①吸引力策略②代入感策略③信任感策略4.图文搭配对比短视频,
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