湘教版地理七年级下册教案（最全）.doc

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育英学校教师集体备课教案

主备教师上课教师上课时间

唐燕小组教师

科目地理班级

课题第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲（三课时）

知识与技能：

1.通过教材P2图6－1能够准确说出亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2.通过教材P3图6－2，了解地方时和世界时的区别，了解国际日期变更线的日期变化，掌握换算时间的方法。

3.通过教材P4图6－3，能准确说出亚洲的河流特征，能找出亚洲的主要河流和湖泊；能分析欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

4.通过教材P7图6－9和P8图6－10，掌握气候特征的分析方法，说出亚洲气候特征，且在结合地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特

复习目标点。

（三维目5.通过教材P12图6－15，说明亚洲人口分布特征，分析人口分布不均标）的原因。

过程与方法：

1.通过对地图的阅读，提高从地图上学习地理知识的能力。

2.指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学过的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。

情感、态度与价值观：

1.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

2.通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。

1.学会运用地图说出亚洲和欧洲的地理位置特点，掌握描述某地区的地教学重点理位置的方法。

2.亚洲的地形特征和气候特征。

1.学会简单的时区和日期换算。

教学难点2.亚洲和欧洲的气候特征及形成原因。

3.亚洲及欧洲河流特点的形成原因。

教法学法

教学过程第一课时

讲授法、读图分析法、小组合作探究法自学法、自主合作、练习法

修订、增减

“亚细亚”和“欧罗巴”、学会换算不同地点的

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时间、高原、山地为主的亚洲地形

（一）导入：

[复习导入]上学期我们从全球角度，按照地理要素研究了很多地理问题。这个学期我们要以大洲和国家为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。结合东、西两半球图，我们来回顾七大洲、四大洋的分布，找出亚洲所在的半球。

（二）小组合作学习：

学生以小组为单位，在小组长的带领下认真阅读本节课的内容，并简要画出本课的知识点。

（三）推进新课：

分步导课

课前导入

课前导入

“亚细亚”

和

“欧罗巴”

教学过程

展示东西半球图，同学们，

我们生活在哪个大洲？请你说出亚洲周围的大洲和大洋。

今天我们开始学习亚洲和欧洲的概况。

1.名称的由来

简单介绍“亚细亚”和“欧罗巴”这两个名称的由来。

2．亚洲的位置

读教材P2图6—1“亚欧大陆轮廓图”，学生分组讨论，

完成下列问题。

(1)亚洲主要分布在哪两个半球上？

(2)说出亚洲的纬度范围，亚洲地跨哪些温度带？

(3)亚洲濒临哪几个大洋？与哪几个大洲相邻？

(4)亚洲与相邻大洲的分界线各是什么？

【教师总结】亚洲大部分在北半球、东半球。大致位于11°S～81°N，地跨热带、北温带、北寒带三个温度带。北面濒临北冰洋，东面濒临太平洋，南面濒临印度洋；西与欧洲相

设计意图

通过读图，从亚洲周围的大洲和大洋明确亚洲所处的地理位置。

通过“小组合作”学习，有利于同学之间的交流及团结协作能力的培养。

培养学生读图析图能力，通过对比分析，提高学生归纳问题

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连，西南与非洲为邻，东北与北美洲隔海相望。

与欧洲以乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山—黑海—土耳其海峡为界；与非洲以苏伊士运河为界；与北美洲以白令海峡为界。

3.你能运用分析亚洲地理位置的方法，描述欧洲的地理

位置吗？

精讲点拨

【教师总结】欧洲主要位

于北半球、东半球；大致位于36°N～71°N，绝大部分位于北温带；北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海；西南与非洲相邻(以直布罗陀海峡为分界线)，西北与北美洲相望(隔丹麦海峡)，东面与亚洲为邻。

亚洲和欧洲大部分连为

一体，称为亚欧大陆，面积达5000多万平方千米；亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。亚洲和欧洲地理环境复杂多样，自然景观逐渐过渡，经济与社会发展各有特色。

的能力。

学生自主总结欧洲的地理位置，掌握分析地区地理位置的

方法。

“点拨”要让学生明确亚洲和欧洲大陆虽连在一起，但自然

景观又有差