2.3.4病毒（课件）-【大单元教学】七年级生物上册同步备课系列（人教版2024）.pptxVIP

即将上课，请做好学习准备！

▲想一想·议一议▲HIV、H7N9、2019-nCoV分别是什么意思？HIV——人类免疫缺陷病毒2019-nCoV——2019新型冠状病毒H7N9——H7N9亚型禽流感病毒

第二单元多种多样的生物第三章微生物第四节病毒义务教育教科书（人教2024年版）七年级上册

本课主要内容01病毒的发现02病毒的种类、形态和结构03病毒的增值04病毒与人类的关系05概念梳理·总结转化06拓展应用·能力提升

本课核心素养目标生命观念初步形成生物的结构与功能相适应、生物与环境相适应的生物学观点。科学思维通过病毒的发现史，感受科学家的严密的科学推理和严谨的工作态度。探究实践描述归纳病毒的形态、结构特征、营养方式、增殖方式；概述病毒与人类生活的关系。态度责任关注病毒与人类生活的关系，形成健康生活观念。

/一、病毒的发现

1.1伊万诺夫斯基发现病毒伊万诺夫斯基患病烟草花叶榨出汁液细菌过滤器感染正常烟草花叶正常烟草患病导致19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，发现了比细菌还小的病原体——滤过性病毒。

1.2病毒是比细菌还小的微生物烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的，科学家把这种微生物称为病毒。后来，其他科学家在研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是由病毒引起的。随着科学技术的进步，20世纪30年代，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。

二、病毒的种类、形态和结构

2.1病毒的大小右图是HIV（人类免疫缺陷病毒）侵入细胞的电镜照片（颜色经人工处理，放大70000倍)，比较病毒和细胞在形态大小方面的差异，推测病毒的结构与细胞的有什么不同。病毒比细胞小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。

2.2病毒的种类病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）三种类型。

2.3病毒的形态在电子显微镜下，可以看到病毒的形态是多种多样的。杆形球形蝌蚪形

2.4病毒的结构下图为电子显微镜下的几种病毒及其结构模式图。结合病毒结构模式图，看看这三种病毒共有的结构特征有哪些？它们的结构与细胞的一样吗？病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

三、病毒的增值

3.2病毒的增殖病毒的复制：病毒寄生在其他生物的活细胞里，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用活细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒离开活细胞会以病毒颗粒的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。

四、病毒与人类的关系

4.1分析·讨论：病毒与人类生活的关系①截至2020年，国际病毒分类委员会认可的病毒有9000多种。虽然只有一部分病毒会使人患病，但有些病毒危害极大。流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。据世界卫生组织（WHO）统计，每年流感季节性流行在全球可导致数百万重症病例，数十万人死亡。②禽流感是由禽流感病毒引起的禽类急性传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅等禽类中，可表现出呼吸系统、消化系统、生殖系统或神经系统异常。已经发现某些禽流感病毒感染人的情况。③利用病毒对昆虫的致病性，科学家发明了多种病毒杀虫剂，如杀棉铃虫的病毒杀虫剂。利用这种杀虫剂可以控制危害棉花的棉铃虫，保护棉田。检测鸭是否感染禽流感流感病毒三维模型

4.2病毒对人类有害的一面

4.2病毒对人类有益的一面

4.2病毒对人类有益的一面

五、概念梳理·总结转化

《第四节病毒》思维导图病毒的发现——伊万诺夫斯基发现滤过性病毒病毒的大小——纳米级，比细胞小得多，需要电子显微镜观察病毒的形态——多种多样，杆形、球形、蝌蚪形病毒的种类——植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）病毒的结构——无细胞结构，有蛋白质外壳和内部遗传物质组成病毒的生活——不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内病毒的增殖——复制，依靠自身遗传物质和活细胞内的物质制造出新的病毒病毒与人类的关系——有害（致病型），有利（利用病毒为人类造福）

六、拓展应用·能力提升

▲P118页“练习与应用”：一、概念检测▲√1.手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判断下列有关说法是否正确。（）（1）流感病毒是没有细胞结构的生物。（）（2）流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。（）（3）物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。√×

2.根据所学的病毒相关知识，完成下面的思维导图。病毒大小观察工具种类结构生活方式增殖方式纳米级，比细胞小得多动物病毒植物病毒细菌病毒无细胞结构蛋白质