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义务教育阶段学生评价的特点
目录TOC\o1-4\z\u
一、前言 2
二、义务教育阶段学生评价的特点 3
三、多主体合作评价模式的构建 8
四、学生评价的理论模型与框架 14
五、学生评价制度的创新路径 19
六、学生评价与教育公平的实现路径 25
前言
声明：本文内容来源于公开渠道或根据行业大模型生成，对文中内容的准确性不作任何保证。本文内容仅供参考，不构成相关领域的建议和依据。
随着教育理念的更新，义务教育阶段越来越注重学生的主体地位，学生的自我评价成为评价体系中的重要组成部分。学生自我评价的过程，能够激发其自主
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