五年级上册数学教案-5.1 分数的再认识一 北师大版() .pdfVIP

五年级上册数学教案-5.1分数的再认识一北师大版

教学内容

《分数的再认识（一）》是北师大版五年级上册数学教科书第五单元的第一

课。本节课在学生初步认识了分数的基础上，进一步引导学生探索分数的意义，理

解分数可以表示一些物体或计量单位平均分成若干份取其中的一份或几份。学生将

通过具体实例，深入理解分数的概念，并学会解决实际问题中与分数相关的计算。

教学目标

1.知识与技能：让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法，能够进行简

单的分数计算。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手

操作能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生独立思考、勇

于探究的精神。

教学难点

1.分数意义的理解：让学生真正理解分数是表示把单位“1”平均分成若干

份，表示这样的一份或几份的数。

2.分数与除法的关系：让学生理解分数与除法之间的联系，能够将实际问题

转化为分数计算。

教具学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔。

教学过程

1.导入：通过复习导入，让学生回顾已学的分数知识，为新课的学习做好铺

垫。

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2.新课：通过实例讲解，让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法，学

会进行简单的分数计算。

3.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识，教师巡回指导，及时解答

学生的疑问。

4.小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，加深学生的理解。

5.作业布置：布置适量的作业，让学生回家巩固所学知识。

板书设计

1.分数的再认识（一）

2.重点内容：分数的意义、读写方法、简单计算

3.教学过程：导入、新课、练习、小结、作业布置

作业设计

1.基础题：完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。

2.提高题：解决实际问题中的分数计算，培养学生的应用能力。

课后反思

本节课通过实例讲解、练习巩固等环节，让学生对分数有了更深入的理解。在

教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和合作交流能

力。同时，要加强课后辅导，关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教

学效果。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生通过观察、操作、讨论等方

式，发现分数的意义和计算方法。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施

教，让每个学生都能在数学学习中获得成功体验。

此外，教师还要加强与家长的沟通，了解学生的学习需求，为学生的数学学习

提供更多的支持和帮助。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水

平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

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重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这一部分是整堂课的核心，涉及到

学生如何通过教师的引导和活动设计来理解和掌握分数的概念。以下是对这一重点

细节的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和复习旧知识的重要步骤。可以通过一个简单的实际

问题来引入分数的概念，例如，将一块披萨平均分给四个小朋友，每个小朋友得到

的是多少披萨？这个问题能够自然地引出分数的概念，并且让学生意识到分数在日

常生活中的应用。

2.新课

在新课环节，教师应该通过直观的教具演示和实例讲解，让学生理解分数的意

义。例如，可以使用一张纸来代表“1”，然后将其折叠成几等份，每份就是分数

的一个部分。通过这种方式，学生可以直观地看到分数是如何表示整体的一部分

的。

接着，教师可以通过多媒体课件展示不同物品的平均分配，让学生尝试用分数

来表示每一份。在这个过程中，教师应该鼓励学生用自己的语言来描述他们理解的

分数意义，这样有助于加深他们对分数概念的理解。

3.练习

在学生理解了分数的基本概念之后，教师可以设计一些练习题，让学生独立完

成。这些练习题应该包括基本的分数读写和简单的分数计算。在学生练习的过程

中，教师应该巡回指导，及时发现并解答学生的疑问。

4.小结

在小结环节，教师应该对本节课的重点内容进行总结，