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武汉科技馆作文7篇

武汉科技馆作文7篇

武汉科技馆作文篇1

武汉科技馆是及普及科学知识，传播科学思想，展示科技成果，等多

功能的全市唯一的科技教育活动场所，它不仅为公众提供了学习理解科学

技术和参加科学技术活动的良好环境，还是武汉市科技、文化、经济和社

会发展的形象体现，因此我也被它的魅力深深吸引着！于是这个暑假我便

和妈妈、爸爸、妹妹一起去参观武汉科技馆。

一进入科技馆就看见一个用玻璃围起来的机器人乐队，奇怪的是这些

机器人还会演奏《茉莉花》呢！只见队长手上拿着指挥棒，钢琴员手在钢

琴键上飞跃。别人可能认为这只是一个普通的展示，而我却不这么觉得。

因为，这个展示就像是我们的生活中一个现象的折射，这就像是人生的展

台。

来到智能机器人旁边，我对着话筒说：光“的本质。”机器人像个小老

师似的为我解说：光“是一种能量的形态，它可以从一个物体传播到另一

个物体，其中无需任何物质作媒介。通常将这种能量的传递方式谓之辐

射，其含义是能量从能源出发沿直线向四面八方传播。关于光的本质，早

在十七世纪中叶就被牛顿与麦克斯韦分别以微粒说“”、波“动说”进行了详

细探讨，并成为当前所公论的光具有波粒二重性“”的理论基础。”。

来到二楼，妈妈要我去视“力机”考考，结果是优秀“”，然后又去考

EQ，结果是179。来到与机器人掰手劲的地方，爸爸掰了89，妈妈掰了

17，我掰了12，妹妹掰了0。最后我看到了一块板子，上面写道：人耳

能听到的声音是多少Hz：20-__Hz；人耳听觉范围是：20Hz－__Hz；人

耳一般所能听到的声波频率范围的最高值是多少赫兹：__赫兹；人脑成

熟需要：3年。

接下来是三楼―智力区，有一个展示台吸引了我的目光，我到展台前

一看，原来是忽多忽少的小人“”，展台上一个长方形的木框里有三块塑料

板，展台上提出的问题是：先数一下有多少个小人，再将上面一层的两块

塑料板调换位置，再数数有多少个小人，那么这多出来的一个小人或少了

的一个小人是怎么回事？我心想，这有什么难的！我一定能找出来。于

是，我先数了一下，是十二个小人；我再将上层的两块塑料板调换位置，

再数就变成了十三个小人。咦，好奇怪呀，还是那三块塑料呀，那个多出

的小人到底是怎么回事呢？妈妈要我找出这个多出的小人，我将上层的两

块塑料板反复的观察，反复的拼凑，都找不出答案。这个问题可让我伤透

了脑筋！没办法，我只好让妈妈将它们照成照片，回去再好好想想。

四楼，主要讲的是电力，有：风力发电、水力发电、火力发电、核能

发电。

这么神奇的技术，显示了我们人类的聪明、伟大！这次游武汉科技馆

让我记忆深刻，我爱你，武汉科技馆！

武汉科技馆作文篇2

今天我又一次来到了中国科技馆，那里面有许多奇妙的、趣味的、富

有科学性的知识一直吸引着我，交给我知识，让我百看不厌。

我们先去看的是一支快乐的机器人乐队，一个机器人指挥家正在非常

投入地指挥着他的那些钢丝做的小乐手们，他们也不负众望地奏出了美妙

的乐曲。大厅的中央有一列磁悬浮列车，它没有车轮。开车时，列车利用

电的“同性相斥，异性相吸”的原理，悬浮约1厘米后开始运行。

二层主要是现代通信技术、微电子技术、电子与计算机应用技术。我

在一间小屋里看到了许多计算机病毒，它能使计算机系统瘫痪。我心里暗

暗地想：如果现在的骇客“”要是像真正的骇客那样，进入别人的电脑，发

现漏洞及时补、发现病毒及时杀，那该有多好啊!

来到三层，它主要是环境、生命、声、光、电磁学、脑科学与数学的

几大展区。其中有一个展览项目是倾斜“小屋”，我好奇地走了进去。啊!我

的身体好像要摔倒了似的，总是往低处倾斜。同时我在屋里还看见了一个

球，球的周围有轨道。但这个球可不像我，它总是顽强地往高处爬。出来

后，我才知道其实这圈轨道相对于平地的倾斜方向与小屋的倾斜方向正相

反，所以我看到球停在高的那头，实际上是一种视觉。

世界万物真是奇妙呀!我想。

四层是中国古代科技成就的展览。我在这里看到了我国古代的四大发

明：纸、火药、指南针和印刷术。

这次参观中国科技馆让